人体发育学复习重点
-
第一章《人体发育学概论》
1.
人体发育学的起源是学科
发育心理学与发育行为学
2
．
中国残联协会小儿脑瘫康复委员会及中国康
复医学会儿童康复专业委员会的
成立时间
1992
年
3.
格塞尔成熟理论的主要观点，他提出的儿童行为发育包括哪
些方面
遗传学的程序可能决定了生长发育的整体顺序
1.
适应性行为
2.
大肌群运动行为
3.
小肌群运动行为
4.
言语行为
5.
个体和社会行为
4.
学习理论的主要代表
（
1
）行为主义的代表人物华生
< br>
（
2
）操作条件学习理论代表人物斯金纳
（
3
）社会学习理论代表人物班杜拉
5.
弗洛伊德的精神分析理论及人格
发展阶段理论分为
精神世界分为
“
本我
”
，
“
自我
”
，
“
超我
”
人格发展阶段理
论分为口唇期，肛门期，性器期，潜伏期和生殖期
6.
皮亚杰的认知发育理论将儿童思维发展分为哪几个阶段及其主要特点
。
1.
感知运动阶段（
0~2
岁）
：儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑
动作行为
2.
前运算阶段
（
2~7
岁）
：
形象思维萌芽于此阶段，
儿童开始凭借表象在
头脑里进
行
“
表象性思维
”
3.
具体运算阶段（<
/p>
7~12
岁）
：儿童获得了逻辑思维能力
，但局限在具体的事物中
4.
形式运
算阶段（
12
岁以后）
：青少年能进行
抽象思维，依据假设推论可能性
7
.
三山实验，容器倒水实验揭示了儿童思维具有哪些特性
8.
认知发展的内在机制（图示，同
化，顺应和平衡）
发育的主要机制是适应：适应包括图示，同化，顺应，和平衡
同化
是吸
收过程，吸收环境信息并纳入已有的认知结构中。
顺应
是婴儿改变自身的动作，
或产生新的动作以适应新的环境。
两者处于平衡
时，认识就提高了一步
平衡
是指同化作用和顺应作用两种功能的平衡，
是新的暂时的平衡，
不是绝对
的或是终结，
< br>而是另一较高水平平衡运动的开始。
自我调节，
通过同化
和适应达
到与环境平衡
9.
新生儿，青春期的所属阶段及主要特征
新生儿期主要特征：
1.
适应子宫外生活的生理学特征
2.
适应
独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节
3.
与外界环境和人相互作用的特征
青春期的主要特征：
1.
体格生长发育再次加速，出现第二次高峰
2.
生殖系统发育加速并渐趋成熟
<
/p>
3.
认知功能继续发育，思维活动已能摆脱具体事物的束缚，进入
抽象思
维逻辑的阶段
4.
个性的形成，自我探索，自我发现和个人价值观念的形成，人生观和
世界观
的形成。
5.
随着性的成熟，身材的
陡长和第二性征的出现，心理上发生变化
10.
儿童生长发育的一般规律
遵循先上后下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，有简单到复杂的规律
< br>
11.
影响生长发育的因素
生物学因素：
1.
< br>遗传因素
2.
疾病因素
环境因素：
1.
营养因素
2.
母亲因素
3.
社会学因素
生物学因素与环境因素的交互作用
12.
我国正常新生儿的平均出生体
重，平均身长，儿童体重，身高增长的特点
平均出生体重：
3.20~3.30
千克，一般男婴比女婴重
100
克
平均身高：
50
厘米
儿童体重增长的特点：非等速增长，随年龄的增加逐渐减慢
儿童身高增长的特点：
年龄越小增长越快，
出现婴儿期和青春期两个生长高峰
13.
婴儿出生时的平均头围
，异常头围提示的意义
平均头
围：
32~34
厘米
较小的头围提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。
14.
头与身高的比例
婴儿期为
1/4
成热期为
1/8
15.
正常小儿卤门闭合时间，卤门
饱满或凹陷，闭合时间过早或过完见于那些情
况
正常健康小儿月半数在
1~1.5<
/p>
岁，最晚闭合时间不会超过
2
岁
早闭多见于小头畸形，晚闭见于脑
积水，佝偻病，呆小症等，偶见于生长
过速的婴儿
16.
判断骨龄的方法
X
线检查成骨中心的多少以及干骺端
的结合情况可以粗略判断，图谱法和
计分法可判断骨龄
17.
乳牙多少颗？大多数婴儿在什
么时候开始出牙，合适出齐
乳牙共
20
颗
大多数婴儿
6~7
个月开始出牙，
20~30
个月出齐
18.
生殖系统的发育包括哪两个过
程？有何特征
胚胎期性分化和青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长两
个过程
主要特征：
1.Y
染色体短臂决定胚胎
期性分化的基因性别
2.<
/p>
从出生到青春期前生殖系统处于静止状态
3.
进入青春期后，
伴随生长发育的第二个高峰，
性器官迅速增长，
出现第
二性征，女早于男，并存在较大的个体差异
19.
中枢神经系统的发育规律（脑的发育，髓鞘化）
胎儿期神经系统的发育先于其他系统，
重量占优势，
出生时神经细胞数量已
与成人相同，
但树突与轴突
少而短。
出生后脑质量的增加主要由于神经细胞体积
增大和树突
的增多、
加长，
以及神经髓鞘的形成和发育。
< br>神经髓鞘的生长和发育
约在
4
岁
左右完成，
在此之前，
尤其在婴儿期，
各种刺激引起的神经冲动传导缓
慢，易于泛化，不易形成兴奋灶，易疲劳而进入睡眠状态
。神经细胞之间由突触
连接，
突触数目在生后迅速增加，
持续到
10~11
岁以后逐渐减少到成人水平
。
与
突触密度变化相应，神经回路在生后迅速发育
20.
理解脑发育的关
键期，脑的可塑性
脑发育的关键期，脑在结构和功能上都有很
强的适应和重组能力，易受环境
影响。
关键期内适宜的经验和刺
激时运动、
感觉、
语言及其他中枢神经高级功能
正常发育的重要前提
脑的可塑性：
< br>经验可以改变脑的结构并影响其功能，
未成熟脑的可塑性最强。
< br>脑的可塑性表现为可变更性和代偿性。
1.
可变更性：是
指预先确定脑细胞的特殊
功能是可以改变的。
2.
代偿性：是指一些细胞能代替另一些细胞的功能，局部细胞缺失可用邻近细
胞
代偿，但过了脑发育的关键期，缺陷将成为永久性。
21.
脑性瘫痪的概念及分型
脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期非进行脑损伤和发育缺陷及所
导致的综合
征，主要表现为运动障碍和姿势异常
分型：
痉挛型，
肌张力不全型，
手足徐动型，
共济失调型，
强直型，
震颤型，
混合型
22.
孤独症的定义及临床表现
孤独症：又称自闭症，是一组终生性、固定性、具有异常行为特征的广泛性
< br>发育障碍性疾病，
指起病于婴幼儿期，
具有社会交往、<
/p>
语言沟通和认知功能特定
性发育迟缓和偏离为特征的精神障碍。<
/p>
临床表现：
社会交往障碍；
语言或非语言交流障碍；
兴趣范围狭窄以及刻板；
僵硬的行为方式；
感觉障碍和动作异常；
智力障碍和认知偏移；
患儿早期较难抚
养，睡眠少，尖叫
„<
/p>
倔强；固执，或特别安静；有特殊兴趣等。
23.
筛查性检验包括哪些方法
丹佛发育筛选测验
绘人测验
图片词汇测验
24.
丹佛发育筛查适用对象，分为哪几个能区
个人社会、精细运动与适应性行为、语言、大运动
4
个能区
25.
格塞尔发育诊断量表适用对象，包括哪几个方面
适用于
4
周
龄至
3
岁的婴幼儿
包括大动作，精细动作，个人
-
社会，语言，适应性行为
5
个方面测试
y
运动发育量表由哪几部分组成
由
6
个分测
试组成
（反射、
姿势、
移动、
实物操作、
抓握、
视觉
-
运动整合）
。
其中包括两个相对独立
的部分，可分别对儿童的粗大运动功能（
GM
）和精细运
动功能（
FM
）进行评估
27.
体格发育常用的评定方法
明尼苏达多项人格问卷（
MMPI<
/p>
）
艾森克
人格个性问卷（
EPO
）
洛夏测验
儿童统觉测验（
CAT
）
< br>
第二章
《胎儿期发育》
1.
胎儿宫内发育分期
1.<
/p>
胎芽期（
0~2
周）
2.
胚胎期（
3~8
周或
10
周）
3.
胎儿
期（
8
周或
10~40
周）
2.
胎龄的计算及正常孕期
以孕妇末次月经的第一天算起，通
常以
37~42
孕周（
260~293
天）为正常孕期
3.
受精卵形成场所必须具备的条件
形成场所：输卵管壶腹
必须具备的条件
:
1.
卵巢排出正常的卵子。
2.
精液正常并含有正常的精子。
3.
卵子和精子能够在输卵管内相遇并结合成为受精卵。
4.
受精卵顺利地被输送进入子宫腔。
5.
子宫内膜已充分准备适合于受精卵的床。
< br>
4.
胚泡概念，构成及其分化趋势
<
/p>
胚泡：桑椹胚的细胞在子宫腔内继续分裂，细胞数目不断增多，发育到第
< br>5
天时已有
100
多个细胞，这
时细胞重新排列成泡状，称胚泡或囊胚
胚泡由三部分构成即①滋养层②胚泡腔③内细胞群。
分化趋势：
5.
桑葚胚的概念
动物早期胚胎发育的一个阶段，受精卵经过多次分裂，成为由
数十至数百
个细胞组成的形如桑椹的实心胚胎。
6.
受精卵正常的植入部位及植入的条件
正常植入部位：子宫
植入条件：
7.
异位妊娠
孕卵在子宫腔外着床发育的异常妊娠过程。也称
“
宫外孕
”
。
8.
三胚层胎盘的分化方向
外胚层主要分化成神经系统基础、指甲和部分牙齿、感知器官
、皮肤表皮
及毛发等；中胚层主要分化为肌肉、骨骼、血液系统、循环系统及泌尿系统的
大
部分；内胚层主要分化为消化系统和其他内部器官与腺体等。
9.
胚胎期有哪三个附属结构，各有
什么功能
羊膜囊，胎盘和脐带
羊膜囊含羊水，后者其缓冲作用以抵抗物理振动和体温变化
胎盘借脐带把营养成分运送给胚胎
10.
胎儿何时大体上已成人形
到
2
个月时
大体成人形
11
．胎儿生长发育特征
胚芽期：受精细胞通过有丝分裂的过程而开始迅速增殖
胚胎期：胚胎处于迅速成长的状态，是胎儿器官、四肢和其他
生理系统分
化，
生成的最重要时期，
是
胎儿发育的最敏感期和最重要期，
且这一时期胎儿死
亡率很高<
/p>
胎儿期：
已有器官和结构进一步得到发展，
躯体比例和各部功能日趋成熟。
出现胎儿动作，主要表现为胎动和反射活动两种类型
12.
胎儿的最初的运动形式
胎儿时期的反射和胎动可为最初的运动形式
13.
胎动异常提示哪些问题
胎儿活动的差异往往预示他们出生后第一年中活动能力的不同
。而胎动消
失往往是胎儿死亡的前兆
14.
胎儿的听觉感受器发育
胎儿听觉感受器在
6
个月就已基本发育成熟，听分析器的神经通路除丘脑
皮质外，都在
9
个月以前完成髓鞘化
15.
胎儿在妊娠末期（
8
个月左右）已具有了哪些记忆
听觉记忆，对语言的辨别和记忆能力
16
．胎儿发育的监测方法与内容
1.
胎动：母亲感知胎动的次数
2.
胎儿神经系统检查：
模仿新生儿检查，
用超声波进行检查：
1.
特异的肢体
运动
2.
眼球运动，姿势和心率
3.
定量定性分析胎儿呼吸
3.
胎心率检查：胎心率电子监护
4.
羊水检查
5.
胎儿宫内评分：
1.
胎儿生物物理相评分
2.
宫内
A
pgar
评分
6.
超声检测：
1.
胎儿生长状况
2.
超声多普勒检测胎儿血流速
7.
胎儿磁共振成像（
MRI
）
8.
胎儿心电图：
1.
内监护
2.
母体体表监护
9.
实验室检查：母体体液检查，胎
儿体液检查
17.
胎儿心率正常范围
120~160
次
< br>/
分
18.
< br>宫内阿普卡评分包括哪些内容（多选）
1.
心跳
胎心率
2.
呼吸
胎盘功能，子宫动脉阻力指数
3.
肤色
胎儿颈
/
脐动脉阻力指数比值
4.
张力
B
超下的肢体动作
5.
反射
声音振动刺激后肢体运动幅度与速度
19.
早产儿的定义及常见原因
胎龄足
28
周，不足
37
周的活产婴儿
常见原因：
1.
生殖道感染
2.
胎盘或子宫异常
3.
妊娠合并症
4.
孕妇年龄因素
5.
双胞胎或多胞胎妊娠
6.
其他
因素：孕妇劳累颠簸，紧张焦虑，内分泌紊乱，吸烟，饮酒，吸毒
20.
羊水指数的概念
羊水指数是将孕妇腹部象限分为
4<
/p>
个部分，测量每个象限的最大羊水池深
度，
4
个象限的总和为羊水指数
21.
低出生体重儿，极低出生体重儿，超低出生体重儿的标准
低出生体重儿：
< br><2.5
千克
极低出生体重儿：
<1.5
千克
超低出
生体重儿：
<1.0
千克
22.
胎教中首选的方法
音乐胎教
第三章《姿势和运动发育》
1.
与粗大运动发育密切相关的反射发育包括哪几种？
原始反射，立直反射，平衡反应
2.
什么是原始发育？
3.
觅食
吸吮反射（检查方法、反应和意义）
、手掌握持反射、拥抱反射、放置反
射、侧弯反射、紧张性迷路反射（
TLR
）
、非对称性紧张性颈反射（
ATNR
）
觅食吸吮反射
:
检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇
反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找乳头动作
意义：该反射缺如提示较严重的病理现象，精神发育迟滞、脑瘫可持续
存
在。
手掌握持反射：
检查方法：将手指或木棍从婴儿手掌的尺侧放入并按压
反应：小儿手指屈曲握物
意义：手握持反射持续存在，将会影响小儿主动抓握和
前臂的支撑
拥抱反射（又称惊吓反射）
：
检查方法：小儿呈仰卧位，
5
种方法：
1.
声法：用力敲打床边附近发出声音
2.
落法：抬高小儿头部
15
厘米后下落
3.
托法：平托起小儿，令头部向后倾斜
10~15
度
4.
弹足法：用手指轻弹小儿足底
5.
拉手法：
拉小儿双手慢慢抬起，<
/p>
当肩部略微离开桌面时突然将手抽出。
反应：
1.
拥抱型：小儿两上肢对成型
伸直外展，下肢伸直，躯干伸直，拇指
及示指末节屈曲，
呈扇形张开，
然后上肢屈曲内收呈拥抱状态
。
2.
伸展型：
又称不完全
.
可见小儿双上肢
突然伸直外展，
迅速落于床上，
小儿
有不快感，多见于
3
个月以上婴儿
。
意义：该反应持续存在，将会影响
小儿手的主动运动发育、双手中间位的
发育、手口眼协调发育等。
放置反射（又称跨步反射）
：
<
/p>
检查方法：扶小儿腋下呈立位，将一侧足放于桌面，另一足背抵于桌面边
< br>
缘，略向前方倾斜小儿
反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢抬到桌面上。
意义：偏瘫患儿双侧不对称
侧弯反射（又称躯干内弯反射）
检查
方法：
婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，
用手指自上向下刺激一侧脊
柱旁
或刺激腰部
反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲
意义：
该反射持续存在，
将会影响小儿
直立位的自由运动发育，
影响躯干
的自主运动，从而影响翻身，坐，站及体位变换功能。
紧张性迷路反射（
TLR
也称前庭脊髓反射）
检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位，观察其运动和姿势变化
反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；俯卧位时身
体以屈曲姿势为
主，头部前屈，臀部突起
意义：脑损
伤及脑瘫患儿该反射可持续存在，将会影响小儿自主伸展，屈伸
以及抬头的发育
非对称性紧张性颈反射（
ATNR
）
检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的头转向一侧
反应：
小儿颜面侧上下肢因
伸张肌力增高而伸展，
后头侧上下肢因屈肌
张力增高而屈曲，似
“拉弓射箭”姿势
意义：
该反应持续存在将影响小儿头于正中位，
对称性运动，
手口眼协
调运动，躯干回旋、翻身、四肢支撑爬行等发育
4.
立直反射（中枢和主要功能、影响立直反射建立的原因）
中枢：中脑和间脑
主要功能
：维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调
关系，是平衡功能发育
的基础
影响立直反射建立的原因：脑发育落后或脑损伤患儿直
立反射出现延迟，肌
张力异常、原始反射残存可严重影响立直反射的建立，进而影响
平衡反应的建立
5.
迷路性立直反射？
检查方法：
用布蒙住小儿双眼，
检查者双手扶住小儿腰部，
使小儿身体向前、
后、左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾斜
< br>
反应：无论身体怎样倾斜，小儿头部仍能保持直立位置
6.
降落伞反射？有何意义
?
检查方法：
检查者双手托住小儿胸腹部，呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部
向前下方俯冲一下
反应：小儿迅速伸出双手，稍外展，手指张开，似防止下跌的保护性
支撑动
作。
脑瘫儿此反射也可出现双上肢呈飞机样的特殊姿势，
或上肢呈紧张性
屈曲状态
意义：
检查时注意观察两侧上肢是否对称，
如果一
侧上肢没有出现支撑动作，
提示臂丛神经损伤或偏瘫；
如果此反
射延迟出现或缺如，
提示脑瘫或脑损伤
7.
平衡反应的概念（中枢）
神经系统发
育的高级阶段，出现皮层水平的平衡反应，又称倾斜反应。当身
体重心移动或支撑面倾斜
时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以
及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常
姿势，是人站立和行走的重要条件
8.
坐位平衡反应（检查方法、出现时间）
检查方法：
小儿于坐位，
检查者用手分别向前方，
左右方向，
后方推动小儿，
使其身体倾斜
出现时间：
前方
6<
/p>
个月左右出现，
左右方
7
个月左右出现，
后方
10
个月
左右
出现，终生存在。