部编版一年级下册语文第二次集体备课
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塘沟中心小学集体备课记录
时间
年级
参加人
主持人
备课
内容
徐婷
第二单元
1.
《吃水不忘挖井人》―
2
课时
2.
《我多想去
看看》―
2
课时
3.
《一个接一个》―
2
课时
4.
《四个太阳》―
2
课时
5.
《语文园地二》―
2
课时
2020
年
4
月
27
日
一年级
地点
学科
一年级全体语文老师
中心发言人
邱丽
一年级办公室
语文
单元
课时
划分
1.
认识会写本单元生字。要求会认
的字能读准字音，结合词句
等语言环境了解意思
;
要求会写的字能读准字音，
认清字形，
了解意
单元
教学
目标
思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言的表达之中。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。注意个别词语的正确读法
;
注意读好长句子和问句。
3.
通过
“
语文园
地二
”
各种活动积累知识
,
提高语文素养。
4.
热
爱大自然，学会感恩，学会想象。
每课
教学
目标
1.
《
吃水不忘挖井人》正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、
毛、主、席、乡、亲、战、士、
面
”等十三个生字，会写田字格
里的“
吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。借助拼音，
能够流
利的朗读课文。
2.
《我多想去看看
》能认识
12
个生字，会写
6
个字；正确、流
利地朗读课文，背诵课文；知道北京是我国的首都，五星
红旗是我
们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
3.
《一个接一个》正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、
样、
梦、
伙、
伴、
却、
趣、
这”
等十三个
生字，
会写田字格里的
“过、
各、种、
样、伙、伴、这”等七个生字。有感情的朗读课文，理解
课文内容。
4.
《四个太阳》认识
13
个生字。会写
6
个字。正确、流利、有
感情地朗读课文。背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是
什
么。
5.
《语文园地二》对字母表掌
握并运用。积累词句并运用；积
累古诗并背诵；正确阅读《阳光》
。激发学生主动识字、写字的兴
趣；培养学生正确阅读的兴趣。
1
.
认识
50
个生字和
< br>6
个偏旁，
读准
1
个多音字
;
会写
27
个字和
3
个笔画。
单元
教学
重点
难点
2.
正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句
3.
积累词语，鼓励学生能将学到的
词语运用于表达中。
4.
读懂课文，
能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.
感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖
的敬爱之情。
1.
《吃水不忘挖井人》识字，写字
，有感情地朗读课文。感悟
饮水思源的道理。
2.
《我多想去看看》指导学生有感情地朗读课文，激发学生热
每课
教学
重点
难点
爱北京、热爱祖国的思想感情。
3.
《一个接一个》有感情地朗读课文。体会孩子做事积极、乐
观的
心态。
4.
《四个太阳》认识
13
个生字，会写
6
个生字。正确、流利、
有感情地朗读课文，背诵课文。
5.
《语文园地二》识字，积累词句并运用。激发学生主动识字、
写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
邱丽：
前
面的语文教学
,
一直把识字和朗读放在第一位
< br>,
学生有了较强
的识字能力和扎实的朗读基础。
所以学习第一课的生字识记及课文
研究
过程
及
思路
详记
朗读
,
对学生来说相对容易。
而对于毛主席，
学生大多只是听过名字，
详细了解的并不多。
所以教师要充分利
用课程资源
,
让学生了解毛主
席，
让他们感悟毛主席为人民着想、
为人民服务的好思想、
好品质，
同时感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、<
/p>
自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。
郑静：
阅读教学应尊重学生在学习过
程中的独特体验。
每个孩子的生
活经历不同，
< br>生活环境不同，
所以每个孩子的语言表达
,
情感体验多
有不同。很多孩子对天安门的升旗仪式和天山雪莲也许都是陌生<
/p>
的，所以在教学中我们可以采用多媒体课件，让学生有身临其境的
感受。
潘红：
平时要加强写字指导，
特别注意基本笔画和基本字形的书写指
导
,
引导学生掌握基本的书写技能。把识字和
学习语言、发展思维、