《田忌赛马》名师公开课教学设计(部编本五年级下册)
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《田忌赛马》名师公开课教学设计
(
部编本五年级下
册
)
16.
田忌赛马
教学目标
1.
自主
学习字词，会认“策、荐”
2
个生字，理解字义，识记字
形；
正确读写
“赢、
拳”
等
4
个生字；
理解
“赏识、
胸有成竹、
信任、<
/p>
对阵、
摩拳擦掌、
跃跃欲试、
兴致勃勃、
遥遥领先、
不动声色、
好奇、
出谋划策、引荐”等词语。
2.
正确
、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的
起因、发展、高潮和结局。
3.
抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，
了解人物
的思维过程，
体会孙膑的足智多谋，
学习他认真分析的科学
态度和科学的思想方法。
教学重点
读懂课文内容，
抓住细节描写感悟人
物的情感及性格特点，
了解
人物的思维过程，
< br>体会孙膑的足智多谋，
学习他认真分析的科学态度
和科学
的思想方法。
教学难点
了解人物的思维过程，
体会孙膑的足智多谋；
< br>理解田忌转败为胜
的原因。
教学课时
2
课时
教学准备
课件
教学流程
第一课时
一、创设情境，激情导入
1.
（板书：赛）
2.
同学
们，
你们认识黑板上这个字吗？请大声地读出来。
你能用
这个字组个词语吗？
（比赛、
竞赛、
赛跑、
赛车、
赛马、
赛
事、
赛场、
赛艇、大赛、初赛、复赛、决赛、球赛……）
3.
在我们的学习或日常生活中，
你见过或参加过哪些比赛项目？
（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比赛、跳绳比赛、跑
步比赛
、象棋比赛、跳远比赛、跳高比赛……见过骑马比赛、骑车比
赛、游泳比赛、跳水比赛、
射击比赛、滑冰比赛、体操比赛……）
4.
谈话揭题：
今天，我们要学的课文也和比赛有关，赛什么呢？
（在“赛”字的后面写出“马”字
）（板书：赛马）。你们想不想知
道是谁赛马呢？（在“赛”字的前面写出“田忌”）（
板书：田忌赛
马）学生大声读出“田忌赛马”。
5.
简介
田忌。【出示课件
2
】
田忌，生卒年不详，妫姓，田氏<
/p>
(
亦作陈氏
)
，
名忌，字期，又曰
期思，封于徐州
(
今
山东滕州南
)
，故又称徐州子期。战国时期齐国名
将。
约为公元前
340
< br>年，孙膑逃亡到齐国时，田忌赏识孙膑的才能，
收为门客。在一次赛马时，
孙膑向田忌提出了以下等马对上等马，以
上等马对中等马，以中等马对
下等马的田忌赛马法。
公元前
354
年，发生桂陵之战，魏国攻打赵国
，齐国派兵相助，
田忌为主将，孙膑为参谋，结果孙膑以“围魏救赵”的兵法大胜。
公元前
341
年，发生马陵之战，魏国攻打韩国，齐国派兵相助，
仍由田忌为主将，
孙膑为参谋，
孙膑仍进军魏都
大梁，
用
“减灶之计”
，
让魏军大将庞涓轻敌深入，结果庞涓被杀，齐国大胜。同年，被齐相
邹忌用反
间计陷害，田忌无法澄清，逃亡楚国。直到齐宣王即位，方
才重回齐国。
设计意图：
此环节的教学不仅可以让学生在轻松的氛围中进入新课的学习
，
还激发了学生的兴趣，又为下文的学习作了很好的铺垫。
6.
看到
这个题目，你猜想一下，这篇文章写了一件什么事？（田
忌赛马的事）
< br>田忌和谁赛马？结果怎么样？让我们一起去文中找找吧！
7.
简介
出处【出示课件
3
】
田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。
《史记》是西汉著名史学家司马迁
撰写的一部纪传体史书，是中
国历史上第一部纪传体通史，
该书
记载了上至上古传说中的黄帝时代，
下至汉武帝元狩元年间共
3
000
多年的历史。是“二十四史”之首，
被公认为是中国史书
的典范，
鲁迅称它为
“史家之绝唱，
无
韵之离骚”
。
与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前
四史”。
8.
简介作者【出示课件
4
】
司马迁（公元前
145
年
-
公元前
90
年），字子长，夏阳
(
今陕西
韩城南
)
人，一说龙门
(
今山西河津
)
人。中国西汉伟大的史学家、文<
/p>
学家、
思想家。
司马谈之子，
任太史令
.
被后世尊称为史迁、
< br>太史公、
历史之父。著有《史记》。
二、初读课文，解决字词
1.
学生自读课文，要求【出示课件
5
】：
（
1
）大声
流利地读课文，读准字音，读通句子。
（
2
）遇到
自己喜欢的语句，多读几遍。
<
/p>
2.
自学课文生字词，
可以用笔在文中圈
出来，
然后用合适的方法
来解决生字词。
3.
检查学习效果，相机指导。
三、再读感知，理清结构
1.
学生大声朗读课文，
想想：
作者是从哪些方面来介绍田忌赛马
的？是按
照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻
的印象？
2.
学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。
3.
小组推荐一名同学汇报交流的结
果，其他同学做补充。
4.
教师总结。
第一部分（
1-2
自然段）：【出示课件
6
】<
/p>
第一部分
：孙膑观赛
,
发现策略。
这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐
威王及贵族们的几场赛马，
发
现了取胜的策略。（板书：发现策略）
【出示课件
7
】
第二部分：孙膑献策
,
准备赛马。
第二部分<
/p>
（
3-10
自然段）
孙膑献策。
主要写田忌在孙膑指点下，
同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
这一部分主要写田忌和孙膑的对话
和他们说话时的
动作、神态。（板书：孙膑献策）
【出示课件
8
】
第三部分：调换顺序
,
以智取胜。
第三部分（
11-16
自然段）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办
法战胜了齐威王，点明孙膑以智
谋取胜。（板书：以智取胜）
<
/p>
课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙
点
睛地说明了比赛胜利的原因。
四、细读课文，了解过程
1.
默读课文，试着了解故事的起因
、发展、高潮和结局。
2.
小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。
3.
小组派代表做汇报发言，
全班交流，
教师相机引导并小结。<
/p>
【出
示课件
9
】
（
1
）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现
了取胜的策略。
（
2
）发展：田忌在孙膑指点下，同齐
威王及贵族们约好一起赛
马。
（
3
）
高潮：
孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。