《When is your birthday》单元教学设计
-
《
When is your
birthday
》单元教学设计
单元目标与要求
1
< br>、掌握十二个月份的名称、序数词
1
到
< br>31
的表达法、单词
date
happy
age
old
birthday party trip art festival Chinese music
year
，了解
speech
contest how old basketball game
volleyball game sch ool day year
old
及八个人名。
2
、熟练掌握并应用下列句型
When is your birthday?My birthday is
…
/It
’
s
…
When is
Vera
’
s
birthday?Vera
’
s birthday is<
/p>
…
/It
’
s<
/p>
…
及扩展句型
How old are you?I am
thirteen.
3
、能用所学到的语言知识与实际生活结
合起来，使学习过程生活化。
4
、培
养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、
小组活动、
查询一些名人的生日等一系列活动，
培养学生的交际能力和学习主动
性。
单元课时安排
The
1
st
period
：
:Section A:1a
< br>、
2a
、
1b
< br>、
1c
The
2
nd
period
：
Section A:2b
、
2c
、
2d
、
Self check 3
The
3
rd
period
：
Section A:3a
、
3b
、
Section B:1
、
2a
、
2b
The 4
th
period
Section B:3a
、
3b
、<
/p>
4
、
Self check 1.2
The first period
Teaching
Contents and
Analysis(
教学内容与分析
)
Teaching materials(
教学内容
)
：
SectionA:1a
、
2a
、
1b
、
1c)
Teaching
aims(
教学目标
)
1
、
Sub Topic:Talk
about the dates
2
、
Language
focus:When is your birthday?
3
、
Vocabulary:January February March
April May June July
August
September
October
November
December
first
second
third~thirty-first
when
birthday month year
4
、
Structures:
When is your birthday?My birthday is
language
points(
语言点
)
词汇：
January February March
April May June July August September
October
November
December
first
second
third~thirty-first
when
birthday
month year
句型：
When is your birthday?My
birthday is
Analysis of key items and
difficulties of teaching
（教学重点、难
< br>点分析）
：
１、
Important Points(
重点
)
：
十二月份的认读。
２、
Difficult Points(
难点
):
如何熟练掌握十二个月份的词
汇。
Teaching steps
Teaching Procedures
Suggestions&Explanat
ion
Step 1:Warming up
1.
Listen to the
birthday song.
2.
Sing together
3.
Ask when is my birthday?
Step 2:Presentation
引出
12
个月的单词
的教学，可用
12
个月的
图
片
或
幻
灯
片
进
行
教
学。
逐个教学后，然后
T:When is my
birthday?My birthday is March
听、跟读
,
直到学生能流
when is your
birthday?You may answer it
利地朗读。
in Chinese.
生
日
除
了
讲
几
月
T:The
re
are
12
months
in
a
are
外，还要有具体的几号，
Ja
nuary,February,March,April,May,June,July,Aug
ust,September,October,November and
December
（
a
revise from one to thirty-one
我
< br>们
已
经
学
过
基
数
词
o
ne,two,three
到
thirty-one
。那么我们
b
教学序数词，
再教学生几句基数词变序数词的几
是
否
就
用
这
些
基
数
词
句口诀，以便学生记忆。
呢
？
No.
我们还有把这
基变序，有规律，
第一、二、三单独记。
-th
从四加起，
< br>八去
t
来九去
e
。
遇到
ve,f
替，
-ty
变为
tie,
后跟
-th
莫迟疑。
若想表示几十几，
只变个位就可以。
c Listen
and repeat 2a
（
SectionA
）
d Do some practice
about the date
e Practice
f
Ask and answer
When is your birthday?My
birthday is
…
Step
3:Practice
a Listen and repeat 1a 2b 1c
b Pairwork
Student A:When is
your birthday?
Student B:My birthday
is
…
c Ask some
pairs to act
Step 4:Interview
One
may
go
out
of
your
seat
to
interview
anyone you like,Then do a report.
Step 5:Task after class
1
了解家人出生的具体日期
2
了解一下明天班里有人过生日吗
3
查寻
Self check
3
里人物的出生日期
些数词稍微改变
一下。
然
后
引
出
序
数
词
的<
/p>
学
习，教学日期的表达法。
每组派一个同学到
黑板上写出四个你喜欢
的日期，
然后让另外小
组的成员用英语说出你
写的日期，每个同学说
一个，如果错了，就让
同一组的同学纠正，看
看哪一组同学能一次就
说正确，那么就是获胜
者。
做这个
task
课堂看
上去会有些乱，但学生
们喜欢这种活动，会激
< br>起他们说的欲望。
The second
period
Teaching Contents and
Analysis(
教学内容与分析
)
Teaching materials(
教学内容
)
：
SectionA:2b
、
2c
、
2d
、
Self check3)
Teaching
aims(
教学目标
)
1
、
2
、
is
…
3
、
4
、
Vocabulary:some names:Vera Jeff Leila
Robert
Structure:When is
Nick
’
s birthday?His birthday
is
…
Sub
Topic:Talk about the dates
Language
focus:When is your mother
’
s
birthday?Her birthday
Analysis of key
items and difficulties of teaching(
教学重点
、难点
分析
)
：
１、
Important
Poi
nts(
重点
)
：
在上节课的基础上学习询问朋友或家人的生
日。
２、
Difficult Points(
难点
):
谈论他人的生日。
Teaching steps
Teaching
Procedures
Suggestions&Explanat
ion
Step 1:Warming up
Step 2:Revision
1 Listen and
repeat 1a,2a(SectionA)
假如有人今天正好
< br>过生日，
我们大家为他
/
她唱生
日歌并送他
/
她
2
2b
Listen
and
circle
the
numbers
you
hear
in
一样礼物，但课前要准
2a(SectionA)
3 Practice
写出下列日期的英文表达法
1.3<
/p>
月
12
日
4.7
月
2
0
日
5.12
月
1
日
8.11
月
2
日
6.9
月
9
日
7
.4
月
3
日
2.8
月
8
日
3.1
月
5
日
备好。
写出下列日期的英
文表达法，
每组做
3
个。
其中每组派一个代表到
黑板上做。
（目
的是看一
看
学
生
在
会
说
的
基
础
上，笔头能力怎样，反
9.2
月
14
日
10.
5
月
30
日
11.6
月
23
日
过来，写正确了也会促
进说的能力。
让学生猜
-
’
s
在这
里是什么意思，然后引
出名
词所有格，老师简
单讲一下名词所有格的
有关内容，并且适当举
例说明。
查找家人的生日，
12.10
月
21
日<
/p>
4 Pairwork
T:When
is your birthday?
Student A:My birthday
is
…
T:What about
you,***?
Student B:My birthday
is
…
T:And what
about you,***?
Step 3 Presentation
1
Do
you
know
when
Leila
’
s
birthday
is?Now
l
et
’
上一节课的作业已布置
s
listen and match the names,months and dates in
过。
2c
另外老师再准备一
2 Practice in pairs
according to2c(SectionA)
些学生喜欢的明星的照
When is
Leila
’
s birthday?
Nick
’
s
Robert
’
s
Jane
’
s
Her/His birthday
is
…
片，当然最好用课件展
示
来
讨
论
明
星
们
的
生
日，
）
如
< br>:
赵微、
周杰伦、
刘翔、杨臣刚
、
Twins
等等，因为现在的学生
如
Mick
’
s
cat
Tom
’
s
bag
Jane
’
s
desk
Robert
’
对明星都非常熟悉，而
s CD your
father
’
s car your
mother
’
s
name
等。
)
且能引起他们交流的欲
Step
3
、
Pairwork
望，能培养学生对英语
Ask
and
answer
in
pairs;write
down
the
answers
学习的兴趣。
on your
book in 2d.
Step
4
、
Self check 3
Look
at
the
photos
of
these
famous
about
their birthdays in groups.
Step 5 Task
after class
1
、背诵
1
2
个月份的名称
2
、能熟练说出并写出序数词
1-12