《儿歌弹唱》课程单元教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年02月13日 03:31
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1
《儿歌弹唱》课程单元教学设计
一、教案头
授课班级
授课时间
授课地点
知识目标
1
、教案的作用及写好教案的意义
2
、怎样编写好教案
能力（技能）目标
1
、让学生在合作学习中学会交流，培养学
教学
生互评课的能力，
提高学生的合作意识与
能
目标
力。
2
、在活动中获得成功的体验，学会集体备
课，培养其自信心。
能力
训练
任务
及案
例
<
/p>
1
、让学生在合作学习中学会交流，通过案例《分数的初步认识》
体会怎样编写好
教案，培养学生的集体备课能力，提高学生的合作意识与能力。
2
、通过小组对比试讲指出教学设计的优缺点
，使学生在活动中获得成功的体验，
培养其自信心。
参考
资料
二、教学设计
步骤
教学内容
教师根据小课检琴情况，对
上一单
元情况进行总结，请学生弹奏儿歌
小鸭穿鞋。小鸭与讲礼
貌的共同点
是什么？由此设问导入新课
……
1
、作品介绍（作者、调式调性、速
度、力度…）
2
、儿歌《礼貌歌
》采用的半分解音
型。
1
、教师范奏
2
、学生自我练习
3
、师生交流性练习
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
听、评、
< br>讲、议、
钢琴演奏
弹奏互评
练教学法
基础理
探究发现
1
、
式
教
学
论讲解
法、讲述
< br>2
、
多媒体
法
思考
讨论
回答
引入
5
告知
10
操练
听、评、
多种形式
讲、议、
钢琴演奏
的弹奏练
练教学法
习
10
深化
训练
听评讲议
练教学法
1
、
突出重
点：
D
大调正三和弦的准
讨论法、
1
、
钢琴演
多种形式
确音位；半分解音型的弹奏。
小组合作
奏
的弹奏练
2
、
突破难点：
儿歌的边弹与边唱的
法、探究
2
、
多媒
体
习
协调配合。
发现式教
学法、实
践法
1
、分句、分手练习以确保乐谱演绎
正确。
讨论法、
钢琴演奏
弹奏练习
总结归纳
20
归纳
3