如何教育幼儿养成良好的进餐习惯
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如何教育幼儿养成良好的进餐习惯？
幼
儿
期
是
孩
子
生
长
发
育
的
关
键
< br>期
。而
摄
取
丰
富
的
营
养
是
幼
儿
健<
/p>
康
发
育
的
保
证
。因
此
，幼
儿
的
科
学
进
餐
，即
饭
菜
搭
配
< br>，干
稀
搭
配
，不
挑
食
，不
偏
食
，不
浪
费
以
及
饭
前
洗
手
，
饭
后
漱
口
等
良
好
的
进
餐
习
惯
，
< br>直
接
关
系
到
幼
儿
的
健
康
发
育
成
长
。
幼
儿
能
否
正
确
进
餐
，是
幼
儿
家
长
和
幼
儿
园
天
天
遇
到
的
一<
/p>
道
难
题
。我
们
经
过
与
家
长
的
密
切
沟
通
、合
作
同
步
进
行
教
育
实
践
，摸
索
出
一
套
适
合
幼
儿
特
点
，简
单
易
行
的
正
确
进
餐
的
好
方
法
。较
好
地
解
决
了
幼
儿
挑
食
，偏
食
等<
/p>
一
些
不
良
进
餐
的
习
惯
，收
到
了
明
显
的
效
< br>果
。
我
们
的
主
要
做
法
是
：
一
、
营
造
适
宜
的
环
境
，
培
育
幼
< br>儿
良
好
的
进
餐
习
惯
良
好
的
环
境
，对
幼
儿
的
行
为
能
产
生
积
极
的
影
响
。它
能
激
发
幼
儿
参
与
活
动
的
积
极
性
使
幼
儿
通
过
自
身
活
< br>动
与
周
围
环
境
相
互
作
用
，
从
而
获
得
丰
富
的
经
验
得
到
主
动
发
< br>展
。
1
、
创
设
良
好
的
进
餐
氛
围
，
引
< br>导
幼
儿
愉
快
进
餐
幼
儿
进
餐
是
否
有
食
欲
与
情
绪
好
< br>坏
紧
密
相
关
。而
宽
松
和
谐
的
精
神<
/p>
环
境
，平
等
亲
切
的
师
生
关
系
，使
幼
儿
身
心
愉
悦
放
松
。经
常
保
持
进
餐
时
愉
快
情
绪
，有
利<
/p>
于
增
进
幼
儿
食
欲
。
幼
儿
进
餐
时
，要
努
力
创
造
轻
松
和
谐
愉
快
的
气
氛
，使
幼
儿
愉
快
的
进
餐
。
我
们
采
取
了<
/p>
：
一
是
放
音
乐
。
就
是
在
幼
儿
进
餐
时
，
有
选
择
地
播
放
一
些
优<
/p>
美
悦
耳
的
旋
律
，
使
幼
儿
边
进
餐
，边
欣
赏
< br>音
乐
，愉
快
的
进
餐
；二
是
对
进
餐
表
现
好
的
幼
儿
，老
师
要
用
眼
神
投
给
他
们
赞
许
的
目
光
。用
亲
切
的
摸
头
等
形
式
表
示
赞
扬
，这
会
激
励
他
们
更
积
极
用
餐
；三
是
对
进
餐
< br>中
有
过
失
的
幼
儿
一
定
要
宽
容
。如<
/p>
有
的
掉
饭
菜
，有
的
剩
饭
，还
有
的
把
饭
扣
在
地
上
等
，
这
时
我
们
不
能
训
斥
、<
/p>
命
令
、
批
评
。
否
则
会
影
响
他
们
的
食
欲
。
而
要
采
用
亲
切
、关
心
的
态
度
，使<
/p>
这
种
宽
容
、谅
解
成
为
幼
儿
的
开
胃
菜
，促
进
幼
儿
的
饮
食
。
2
、
创
设
丰
富
的
墙
饰
，
引
导
幼
儿
< br>与
环
境
互
动
物
质
环
境
是
幼
儿
学
习
和
探
究
的
中
介
< br>和
桥
梁
。我
们
通
过
开
展
丰
富
的
墙<
/p>
饰
活
动
，引
导
幼
儿
与
环
境
互
动
。在
互
动
中
学
会
科
学
进
餐
的
知
识
，懂
得
进
餐
时
怎
样
做
是
对
的
，
怎
样
做
是
错
误
的
，
< br>增
强
幼
儿
科
学
进
餐
的
自
觉
性
。
开
学
初
，我
们
通
过
幼
儿
家
长
的
反
馈
表
中
了
解
到
，绝
大
多
数
幼
儿
存
在
着
挑
食
，偏
食<
/p>
，边
吃
饭
边
玩
耍
，甚
至
个
别
幼
儿
进
餐
不
吃
一
点
菜
等
一
些
不
良
习
惯
。针
对
这
些
不
良
习
惯
，首
先
创
设
了“
饭
菜
香
，我
们
爱
吃
”的
主
题
墙
饰
。接
着
就
创
设
了
第
一
个
子
栏
目“
我
会
这
样
做
”。把
幼
儿
吃
饭
是
存
在
的
普
遍
问
题
制
成
录
象
，让
幼
儿
边
观
察
边
寻
找
，边
对
号
入
座
。然
后
，又
用
图
式
展
示
在
墙
面
上
，易
于
幼
儿
理
解
。在
这
个
基
础
上
< br>，师
生
还
一
起
看
图
编
成
了
琅
琅
上<
/p>
口
的
儿
歌
。他
们
经
常
在
一
起
看
图
片
，说
儿
歌
。进
餐
时
< br>，哪
个
孩
子
做
的
不
好
，我
会
说
出
儿
歌
中
的
某
一
句
，提
醒
他
，孩
子
会
很
快
就
调
整
过
来
。
< br>
除
此
，我<
/p>
们
还
针
对
少
数
幼
儿
剩
饭
等
问
题
，又
创
设
< br>了
一
个
栏
目“
我
不
剩
饭
了
”。我
们
把
每
个
孩
子<
/p>
的
照
片
贴
在
墙
上
。早
中
晚
饭
用
孩
子
认
可
< br>的
图
片
表
示
。只
要
每
顿
饭
都
吃
光<
/p>
，就
可
以
插
一
面
旗
子
。每
天
离
园
有
三
个
小
旗
子
的
小
朋
友
就
会
奖
励
一
朵
的<
/p>
红
花
。激
励
的
效
应
是
神
奇
的
孩
子
之
间
也
< br>互
相
提
醒
，咱
们
不
剩
饭
，就
能
插
旗
子
了
。王
翰<
/p>
泽
小
朋
友
，每
次
都
要
剩
饭
，老
师
一
劝
，总
会
哭
鼻
子
。开
展
此
活
动
后
，我
就
鼓
励
他
：“
只
要
你
把
剩
下<
/p>
的
一
点
饭
都
吃
了
，就
能
插
旗
子
了
。在
老
师
同
伴
的
鼓
励
下
，
他
终
于
成
功
了<
/p>
，
一
连
几
天
都
不
剩
饭
了
还
得
了
大
红
花
。
饭
前
洗
手
，饭
后
漱
口
、擦
嘴
等
也
是
科
学
进
餐
的
重
< br>要
内
容
。为
了
使
这
些
内
容
深
入
每<
/p>
个
幼
儿
心
里
我
们
和
孩
子
一
起
讨
论
，并
把
< br>每
一
项
步
骤
图
展
示
在
墙
上
，编
成<
/p>
儿
歌
，
照
着
去
做
。
从
而
，
大
大
减
少
了
教
师
用
生
硬
的
语
言
、<
/p>
命
令
形
式
去
教
育
幼
儿
，
而
是
采
用
物
化
的
教
育
目
标
，通
过
表
扬
、暗
示
、提
醒
儿
歌
等
生
动
活
泼
的
形
式
教
育
幼
儿
收
到
< br>了
事
半
功
倍
的
效
果
。
二
、
运
用
不
同
的
教
育
方
法
，
培
育
幼
< br>儿
良
好
的
进
餐
习
惯
由
于
每
个
幼
儿
生
活
环
境
、身
体
状
况
、家
庭
< br>教
育
的
不
同
，食
物
的
偏
好
等
也
必<
/p>
然
不
一
样
。教
师
一
定
要
善
于
观
察
孩
子
的
< br>饮
食
习
惯
，进
餐
多
少
，掌
握
每
个
幼
儿
的
情
况
，
采
取
不
同
的
教
育
方
法
做
到
< br>因
人
而
异
。
1
、
逐
渐
加
量
法
面
对
太
多
、
太
满
的
饭
菜
会
加
重
幼
儿
< br>的
心
理
负
担
，
产
生
畏
难
情
绪
。
因
此
，
在
给
幼
儿
盛
饭
时
，要
留
有
余
地
。这
< br>样
，幼
儿
会
很
轻
松
地
吃
完
一
碗
。然
后
，教
师
及<
/p>
时
鼓
励
：“
真
棒
！再
盛
点
吧
！”┅
┅“
今
天
，你
吃
了
两
碗
，了
不
起
。”在
老
师
的
反
复
鼓
励
下
，激
起
幼
儿
的
食
欲
，达
到
逐
渐
增
加
饭
量
的
目
的
。丁
伟
崎
来
园
时
，面
黄
肌
瘦
。妈
妈
反
映
说
：“
在
家
吃
饭
< br>一
点
青
菜
都
不
吃
。”在
幼
儿
园
吃
饭
，他
做
的
第<
/p>
一
件
事
就
是
把
菜
一
根
一
根
都
挑
出
去
，就
< br>连
吃
包
子
、饺
子
也
要
把
馅
扒
拉
出<
/p>
来
，每
顿
饭
都
吃
到
最
后
。针
对
这
一
情
况
，我
们
就
采
取
< br>了
逐
渐
增
量
法
。先
给
他
盛
一
点
菜<
/p>
，并
悄
悄
与
他
约
定
：
“
今
天
，
把
这
一
点
< br>菜
都
吃
了
，
老
师
会
奖
励
一
个
你
最
喜
欢
的
手
工
。
”
成
功
后
，教
师
每
天
都
在
全
班
面
前
表
扬
他
，让
他
体
验
到
成
功
的
喜
悦
。就
这
样
，每
天
让
他
吃
一
点
，
< br>每
天
加
一
点
，
孩
子
慢
慢
改
正
了
不
吃
蔬
菜
的
毛
病
了
。
2
、
情
绪
感
染
法
幼
儿
的
情
绪
极
不
稳
定
，易
受
大
人
情
绪
感
染
。因
< br>此
，教
师
应
用
积
极
情
绪
去
感
染
幼<
/p>
儿
，
激
起
幼
儿
食
欲
。
班
里
有
一
部
分
幼
儿
不
喜
欢
吃
肝
，
一
碰<
/p>
上
肝
尖
炒
葱
头
，
吃
得
特
慢
。常
嚷
到
：“
我
不
愿
吃
肝
！”我
们
一
方
面
给
他
讲
自
编
故
事《
葫
芦
娃
千
里
眼
与
肝
》的
故
事
让
他
们
知
道
肝
对
眼
的
好
处
。一
方
面
故
意
用
鼻
子
闻
了
闻
，故<
/p>
意
做
出
很
陶
醉
，很
想
吃
的
样
子
说
：“
好
香
啊
！老
师
最
< br>爱
吃
肝
了
，不
知
道
哪
个
小
朋
友
跟<
/p>
老
师
一
样
爱
吃
呢
？
”
幼
儿
情
绪
一
下
子
高
涨
起
来
，
争
先
恐
后<
/p>
地
大
口
大
口
吃
了
起
来
。
面
对
不
爱
吃
木
耳
的
小
朋
友
，我
会
神
秘
地
说
：“
你
一
边
吃
木
耳
一
边
还
能
听
到
木
耳
咯
吱
咯
吱
地
为
你
唱
歌
呢
< br>！”面
对
食
欲
< br>不
佳
的
幼
儿
认
真
地
说
：“
你
这
个<
/p>
勇
敢
的
奥
特
曼
，快
吃
吧
，补
充
能
量
才
能
打
败
怪
兽
。”用
集
体
氛
围
的
渲
染
，用
积
极
的
情