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2021年2月13日发(作者：后弦好听的歌)

谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通

资源县机关幼儿园

姜长秀

作为幼儿教师要实现与幼儿的有效 沟通，需要具备相应的知识与能力，包

括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、 沟通力、组织小组活动、指

导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通 能力在幼儿教育

过程中尤为重要。

一、教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。

(1)

非言语沟通包括教师通过微笑 、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼

儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼 儿消除紧张、感到温暖、安全。教

师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以 获得真实的体验。

(2)

言语沟通 是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、

心灵交汇的重要途径。 它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、

激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等 环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验

技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流， 并且是面向全体幼儿，这样可以

取得较好的效果。

二、幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等 交流以外，还需

要掌握一些技能：

（

1

）引发交谈的技能。教师要善于抓 住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话

题，将幼儿自然吸引过来。比如：

“你能把你的想法告诉老师吗?”

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（

2

）倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热 情地接纳和鼓励幼儿谈话、提

问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触 是比较好的积极反

馈方式。

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