中途接班需技巧(班主任工作发言)
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中途“接班”需技巧（华兴发言）
明德华兴中学
谢佼
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好
！今天，
没有当班主任的我却来做这个班主任经验发言，我深感惭愧和惶恐，所
以接到雷主任的电话时，
我真的是惊呆了。
在座
的很多是我当班主任时的师傅，
还有不少战
友，实实在在地讲，
真不敢班门弄斧。在此我就按照领导指示，粗浅地谈一谈，不当之处敬
请大家批评指正。
今年是我从教的第十个年头，前十年里面，送了五届初三，中
途接了三次别人的班。不
能说很有经验，
但是有一点粗浅的认识
，
今天我的主题谈的就是中途接班。
大家都知道，中
途接班很难，
难在哪里？首先这个班一般情况下应该是班级管理工作如班风
、
学风、
纪律等
方面出现了某些问题，
是一个常人眼中的“差班”
“乱班”
。这对于一个班主任来说，
是一个
挑战和考验。学生会接受么？
家长放心么？这些都是让接班老师担心的问题。
2007
年，我
送完第一届初三时，就被迫接受了这样一个巨大的考验。据说要接的班，用老教师的话说
：
可以把我吃了。
学风和纪律都很不好，老师课都上不下去。刚
一听说，
我就天天打电话骚扰
当时的教育处主任现在的本部办公
室主任乐炼老师，
一哭二闹只差上吊，
反正乐主任不为所
动。郁闷了一个暑假，九月眼看来了。没办法，接吧。现在想来，我觉得，我反而很感激那
段日子。
这也是一个培养和提高班级管理能力的大好机遇。
有了它珠玉在前，
什么样的学生
在我面前至少我
不怕了。
对于我们的年轻老师们来说，面对挑战，
退缩不是办法
，
迎难而上
是唯一的正解。那么，中途接班的班主任如何在短时
间内迅速稳定班级呢？
一、
深入了解情况，做到心中有数
马上开学了，我要接的某班充满了传说的色彩。这是一个超级奇葩的班，造成学生一
打
铃就倒垃圾，
上课丢鞭炮吓老师，
集体开手机调频同一首歌开演
唱会，„„如此种种，我
认知中的极限是一直被超越。
老师们基
本上不愿意进课堂，
要么战战兢兢要么愁眉苦脸。
大
家最大的愿望就是，
时间快点过，早点送走这群菩萨。为什么会这样，
我向年级组长向任课
老师多方打听，原因有一些，我详细地做了记录
，但我更想听学生的意见。
接手的第一周我表现得非常宽容。
一直和颜悦色，
暑假作业没有完成的，
我给一周的时
间让学生慢慢补；迟到的，不批评不留校，笑眯眯让你进教室。因为我知道
，这个时候，所
有学生都在观察老师，
即使行为习惯比较差的学
生也不想给新老师留下不良印象，
都会先按
兵不动。敌不动，我
不动。所有的管理我让学生按原有模式存在。
第一周
，
我背下了所有学生的名字，
认真与没有发生变动的任课老师交
流，
每天的课间
操、中午静校、
下午放
学后按学号与学生交流，让其介绍自己和自己眼中的班级，
从而发现
了许多问题，如班风懒散、没有学风、学生整体浮躁、好动学生成片、尖子生少、各科成绩
< br>均处年级末位。
让人唯一感到庆幸的是学生心态较好，比较阳光，
好接触交流。我把各方面
材料收集整理妥当，
针对问题
，
采取一系列方法：
首先召开班干部会议，向班干部汇报目前<
/p>
我班存在的现状，
求得班干部的理解和支持后请班干部拟定班规；
其次注重舆论宣传，
强调，
他们每个人
在我面前是白纸一张，
以前怎样我不想听任何人的说，
我要自己
判断，
就希望你
们用行动来告诉我。
班
规内容告之班级同学，
给他们一周时间来提意见，通过后，
有策
略的
执行。如给每个学生同样错误允许犯两次的机会，第三次再犯绝不妥协；„„第一周
过去，
风平浪静，相安无事。
二、注重第一印象，身教大于言传
现在的
学生很聪明，
善于察言观色，
见风使舵，一旦发现老师工作中有
任何疏漏，
就会
口服心不服，给工作带来被动，
因而刚接班的第一印象非常重要。
要见好开学第一次面，熟
悉所有学生的姓名，
选好第一轮班干部，
处理好第一个违纪
的学生，
准备好第一次大型考试，
开好第一次家长会。
就拿班级卫生问题来说，
还记得新学期的报到第一天走进教室时，
灰白
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