4.四季(教案)小学语文部编版一年级上册优质课
-
4
四季
(
精读课文
)
【教学目标】
1.
认识“尖、说”等
9
个生字和言字旁、虫字旁、折文
3
个偏旁，读准多音字“地”
的字音；会写“天、四、是”
3
个字。
2.
正确朗读课文，背诵课文。初步
了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.
模仿课文，说说自己喜欢的季节。
【教学重点】
正确朗读课文
，
背诵课文，
感受四季景色的不同，热爱神
奇自然。
【教学难点】
1.
模仿课文说话。<
/p>
2.
看图背诵课文。
< br>【教学课时】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1.
认识
10
个生字，会写
3
个字。（重点）
2.
正确、流利地朗读课文。（重点）
3.
知道一年有四季及四季的特征。（难点）
< br>
【教具准备】
课件
（笔顺动态演示
朗读音视频
建议使用小学课件）
【教学过程】
内
容
一、导入新课
导入类型：
出示有关四季的图片。
教师口述：
1.
教师引导：猜猜下面几幅图都是什么季节？（春、夏、秋、冬）
< br>2.
仔细观察图片，说说这四个季节各有什么特点？
春天：百花齐放
夏天：绿树成荫
秋天：硕果累累
冬天：白雪皑皑
3.
导入：这节课就让我们走进四季，领略不同的风光吧！（板书课题：
4
四
季
）指名读课题，齐读课题。
4.
出示本课时教学目标及重难点。
【设计意图：多媒体课件播放四季风光图片，调动学生的感官，引领学生
直观地感受四季的景色变化，使学生初步感受到四季的美丽，激发学生学习课
文
的兴趣。】
二、初读感知
1.
听范读。
听范读，边听边画出文中的生字，
注意生字的读音。
2.
学生初读。<
/p>
要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.
检查初读情况
< br>（
1
）认读生字
练
读生字，识记生字。
金木水火土
关键能力
必备品格
课件页
码
（
1-4
）
（
5-6
）
①注意读准前鼻音“尖、弯”，后鼻音“青、冬”翘舌音“说、春”等。
②识记生字
用加一加的方法识记：尖（小
+
大
=
尖）
蛙（虫
+
土
+
土
=
蛙）
图文结合识记
:
弯（提供弯弯的谷穗图片）
熟字组成新词识记：春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是
偏旁表义识记：说的偏旁是“讠”，与说话有关。
（
2
）出示带生字的新词，让学生认读。
（
7-17
）
尖尖
笔尖
说话
别说
春天
春季
青青
青草
青蛙
牛蛙
夏天
立夏
弯弯
弯曲
顽皮地说
就是
成就
冬天
冬季
认识三个偏旁。
< br>教师引言：同学们不但读得好，而且记得好、问得好。有三个新朋友也来到
了我们
的课堂上，它就是“讠、虫、夊”。
“讠”言字旁，这个偏旁
由“言”字演变而来，表示说话的意思。
“夊”折文旁，“冬、夏”都含有这个偏旁。
“虫”虫字旁，“蛙”含有这个偏旁。
你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
< br>（
3
）学习多音字：地（
de
d
ì）
练
①
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地
说：“我就是冬天。”
．
这里的加点字“地”读轻声“
de<
/p>
”，意思是“结构助词，”，还有一个读音
是“
< br>d
ì”意思是“人类生长活动的地方；地球的一部分”，组词如下：
地
d
ì（天地）（大地）
de
（顽皮地）（高兴地）
②读一读：
爷爷慢慢地
（
de
）走到了田地
（
d
ì）里。
．<
/p>
．
（
4
）摘苹果
游戏。
每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。
（
5
）理解词语
练
试着把词语和意思连起来！
草芽
两栖动物，
生活在水中或近水的地方
，
善跳跃，
会游
泳，雄的叫声响亮。吃
田间害虫。
青蛙
指谷类作物簇生在一起的花或果实。
谷穗
春天刚刚发芽的小草。
（
6
）检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通<
/p>
顺。
【设计意图：
初读课文，
自主学习生字新词，
为学习课文扫清阅读的障碍
。
】
四、学习“会写字”
金木水火土
加彩字需重点指导。建议
用课件
的“笔顺演示”完成教学。
天
四
是
1.
学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组
词，造句。<
/p>
2.
指导书写
（
1
）观察生字书写特点，交流。
（
2
）老师范写
,
学生练写。
天：长横在横中线位置起笔。撇捺舒展
，
比长横略宽。
四：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左
斜；第
四笔为竖弯，没有钩。
（
18-21
）
是：
“
日
”
在横中线上方
< br>，
要写成倒梯形
，
略细长
；
撇起笔在左下格
，
与横折
的起笔处对齐
；
最后一笔捺从撇的上半部分起笔
，
要舒展修长。“日”写得扁一
点。
练
学生练写
,
教师巡视指导。
投影展示书写正确
、
美观的字词，
相互借鉴。
和课本对照
，及时改正。
【
设计意图：出示会
写字，了解生字的笔顺，掌握结构、音序、部首，组
词，造句，指导书写，从小培养学生
良好的写字习惯。
】
五、课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
<
/p>
初读课文后，认识了很多生字新词，读通了课文，我感受到了春、夏、秋、
（
22
）
冬这四个季节的景色都不一样。
六、当堂检测
（建议使用课件中的“当堂检测”做训练。）
七、课后作业
（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）
第二课时
【学习目标】
1.
< br>正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
2.
知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。（难点）
【教具准备】
课件。
【教学过程】
内
容
课件页
码
（
23-26
）
（
27
）
金木水火土