(美)1《四季歌》教学设计
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《四季歌》教学设计
一、教学目的：
1
、
了解有关一年四季的知识，
能运用花、
树等自然界中的各种景物来表
现四季的不同特征。
2
、
培养学生运用适合自己
的绘画工具、
材料表现四季，
能用色彩表现四
< br>季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3
、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，
激发学生探究四
季的兴趣。
二、教学重点、难点：
重点：运用不同绘画技法表现四季的特点。
难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
三、教学准备：
1
< br>、学生：水彩笔、油画棒、素描纸等各种绘画材料。
2
、老师：课件、范画等。
四、教学过程：
（一）
、组织教学：检查学生的学习材料准备和摆放情况。
（二）
、导入新课：播放歌曲，让学生猜歌名导入本课新课。
（并让学生说说
四季是哪四个季节。
）
（板书课题：四季歌）
（三）
、讲授新课：
1
、播放有关四季景物的录像：说说你看到了什么？有什么感受？
师：
把你印象最深的能代表四季的象征景色用简单
的线条或颜色快速的表现
出来。
（老
师示范，学生了解绘画方法。学生快速表现，并作简单的讲评。
）
2
、和学生一起说说四季的不同特征。
游戏：
“四季”辩论会
游戏规则：
把学生分成
4
大
组，
每一组代表一个季节，
每组辩论员说说自己
的季节“美”
，通过辩论让学生们能够对每个季节的相关知识有充分的了解。<
/p>
（
1<
/p>
）
、春
天：
①
春天的景色有：刚冒出春芽的柳树
、杨树、小草……开放的桃花、
梨花、
油菜花、
樱花……燕子从南方飞回来、
水里刚孵出的小蝌蚪……春天是播
种的季节，是万物复苏的季节，是充满希望的季节。
②春天的颜色有：绿色（嫩绿、浅绿）
、黄色、红色（粉红）<
/p>
、白色、紫
色……
③春天难忘或有意义的事：放风筝、春游……
④春天给人的感觉：生机勃勃、温暖……
（
2
）
、夏
天：
①
夏
天的景色有：
树叶长得茂密，
颜色变深……荷塘里开满了荷花，
成
片的向日葵开放……小蝌蚪蜕变成青蛙、蜻蜓停留在荷花上…
…
②夏天的颜色有：绿色
（深绿、墨绿）
、红色（深红、粉红）
、黄色……
③夏天难忘或有意义的事：游泳、捉鱼……
④夏天给人的感觉：阳光灿烂、炎热……
（
3
）
、秋
天：