部编版六年级语文下册：8.《匆匆》知识点易考点名师梳理
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统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
8.
匆匆
学习目标：
1.
会写“藏、挪”等
5
个字
,
会写“空虚、叹息”等
3
个词语。
2.
有感情地朗读课文
,
背诵课文。
感受作者表达感情的方式
,
并体会这样写的好处
,
积累语
言。
3.
抓住重点
句段
,
体会作者表达的思想感情
,
懂得时间的宝贵
,
树立珍惜时间的意识。<
/p>
1.
我会读。
c
á
ng
nu
ó
p
á
i
hu
á
i
zh
ē
n
ɡ
lu
ǒ
一类字
：
藏
挪
徘
徊
蒸
裸
z
à
n
ɡ
nu
ó
易错音：
zh
ē
n
ɡ
r
ó
n
ɡ
zh
ē
w
ǎ
n
h
é
n
l
í
n
ɡ
l
ì<
/p>
c
é
n
sh
ā
n
二类字：
躲<
/p>
藏
挪
移
蒸
融
遮
挽
痕
迹
伶
俐
涔
潸
躲藏
（
c
á
ng
z
à
ng
）
挪
移
(
nu<
/p>
ó
n
ú
)
蒸融
(z
ē
n
g l
ó
ng
zh
ē
ng
r
ó
ng
)
．
．
．．
．<
/p>
薄
雾
（
b
á
o b
ó）
痕
迹
（
h
é
n
h
é
ng
）
旋
转（
xu
á
n
xu
à
n
）
．
．
．
旋转<
/p>
（
zhu
ǎ
n
zhu
à
n
）
尽
管
(j
ǐ
n
j
ì
n)
向后转
（
zhu
ǎ
n
zhu
à
n
）
．
．
．
徘徊<
/p>
（
hu
í
hu
á
i
）
头涔涔
（
s
ē
n
c
é
n
）
泪潸潸
（
sh
ā
n
s
ā
n
）
．
．．
．．
肩胛
（
ji
á
ji
ǎ）
一摞碗
(lu
ó
lu
ò
)
赤裸<
/p>
(
l
ǔ
lu
ǒ
)
．
．
遮挽
(z
ē
mi
ǎ
n
zh
ē
w
ǎ
n
)
伶俐
(l
í
ng
l
ì
l
í
n
li)
．．
．．
多音字
：吓
h
è
（威吓）
xi
à
（吓唬
）
晃
hu
ǎ
ng
（明晃晃）
hu
à
ng
（晃动）
转
zhu
ǎ
n
（旋转
）
zhu
à
n
（转动<
/p>
）
藏<
/p>
c
á
ng(
躲藏
) z
à
ng
(
西藏
)
．
尽
j
ǐ
n(
尽
管
) j
ì
n(
用尽
)
觉
ju
é
(
感觉
) ji
à
< br>o(
睡觉
)
2.
我会写。
听写生字词：
躲藏
隐藏
挪动
挪移
徘徊
蒸汽
蒸融
易错字：
“匆”字
< br>,
书写不要忘了点。
藏
:
“臧”字左边的三笔
不要忘了
。
蒸
:
下面的“—
”不要忘了写。
听写词语：
空虚
叹息
徘徊
3.
我能理解
.
徘徊
:
文中指在一一个地方来回走动。
也比喻犹豫不决，
也比喻事物在某个范围内来回浮
动、起伏。他独自在小路上徘徊。
遮挽
:
拦阻
;
挽留。
游丝<
/p>
:
蜘蛛所吐的丝，
飘荡于空中。
本课指作者觉得没在这世界上留下那么一点点有意义
的痕迹。
头涔涔
:
形容汗水从头
上不断向下流的样子。本课指时间如梭
,
作者却无力抓住而汗流
不
止。
泪潸潸
:
流泪不止。本课指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。
伶伶俐俐：机灵、灵活。本课指时间流逝非常快。
4.
我能归纳词语
★
ABB
式词语
:
头涔涔
泪潸潸
赤裸裸
笑哈哈
笑眯眯
笑嘻嘻
笑盈盈
★
A
ABB
式词语
:
匆匆忙忙
伶伶俐俐
念念叨叨
空空落落
高高兴兴
快快乐乐
★含有数字的成语
:
千门万户
一动不动
一心一意
三心二意
六神无主
★时间易逝的四字词语：光阴似箭
白驹过隙
似水流年
日月如梭
岁月如流
★珍惜时间的四字词语：争分夺秒
分秒必争
只争朝夕
惜时如金
废寝忘食
★近义词：聪明—聪慧
确乎—的确
旋转—转动
觉察—察觉
遮挽—挽留
叹息—叹气
徘徊—踌躇
蒸融—融化
5.
课文结构梳理。
课文先讲了日子一去不复返的特点，然后写了自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的
< br>叹息。最后，作者发出内心的感叹。
6.
课文易考点梳理。
1.
《匆
匆》是现代著名作家
_________
写的一篇脍炙人口的<
/p>
__________
。文章紧扣
“
_________
”二字，细腻地刻画了
___________________
，表达了作者对时光流逝的
< br>__________________
。提醒我们：
。
（朱自清
“匆匆”
时间流逝的踪迹，无奈和惋惜
时光
在不知不觉中溜走，要珍惜分
分秒秒，不要虚度光阴。）
2.
本课把
时间流逝
这种人们司空见惯的平常现象，写得令人感动，发人深省，表达了作
者对时间流逝的<
/p>
惋惜无奈
，启发世人要
珍惜时间、有所作
为
。
3.(
课后第一题
)
朗读课文，注意表现出作者无奈和留恋的情感。<
/p>
4.
(
课后第
三题
)
第三自然段运用
拟人
的手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”
把时间的流动表现的具体
可感。赋予时间灵性，生动形象。运用
排比
的手法，通过
生活
中的细节
，告诉我们日子来去匆匆，将常
见的时光流逝写得生动感人。
5.
(
课后第三题
)
你对“时间的流逝”有什
么感触
?
仿照第
3
自然段把你的感触写出来
。
示例
:
聊天的时候，日子从话语中过去
;<
/p>
玩耍的时候，日子从欢笑中过去
;
晒太阳
时，便从
匆匆移动的光影中过去。
6
.
文章表达了作者怎样的思想感情
?
作
者想告诫我们什么
?
对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍惜时光，不要白走一遭。
7.
你曾有过对于时光匆匆的感慨吗
?
在什么情况下会产生这种感慨呢
?
对此
你认为应该做
些什么呢
?
有过。当我
看到儿时的玩具、用具时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该
做的事情
.....
往日不可追，只有好好把握眼前的时光，用心做好需要完
成的事情，珍惜
宝贵的时间。
7.
特殊句型
（
1
）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
(
比喻
)
（
2
）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的
日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
(
比喻
)
（
3
）太阳他有脚
啊，轻轻悄悄地挪移了。
(
拟入
)
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。（拟人）
我何曾留着像游丝样的痕迹呢
?(
反向
)
8.
重点句型理解
1.
比喻句：
①
在默默里算着
,
八千多日子已经从
我手中溜去
,
像针尖上一滴水滴在大海里
,
我的日子
滴在时间的流里
,
没有声音
,
也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法
,
把
八千多日子比作针尖上的一滴水滴
,
生动形象地说明日子
是多么的渺小
,
消逝得是那么迅速
,
无声无息
,
无影无踪<
/p>
,
表现出作者十分无奈的愁绪。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
把无声无息的时间的流逝比喻成有形的
“轻烟
”
和
“薄雾”
被
“吹散了”
、
被
“蒸融了”
。
把时间的流逝比喻成轻烟被吹散、薄雾被蒸
融
,
比喻独特，想象新奇，将时间的流逝更加
< br>清晰可感地呈现在读者面前。
仿写：
过去的日子如
沙滩上的脚印
，
< br>被海浪抹平了，
过去的日子如流水，
一去不复返。
2.
拟人句：我觉察他去得匆匆了
,
伸出手遮挽时
,
他又
从遮挽的手边过去
;
天黑时
,
我躺在