《4田家四季歌》教学设计
-
教
学
设
计
表
学科：语文
课题：
< br>4
、田家四季歌
学情分析：
二年级学生年纪小、好动
、易兴奋，注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来吸引
学生的注意力，提高
课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，爱幻想、识字量不
够，语言积
累干刚起步，理解能力还较弱，所以联系实际激发他们的想象力，美文美读，是他们这
一
课的主要成长点。
授课年级：
二年级
课
时
量：
二课时
主备人：许静
授课人：
教材分析：
《田家四季歌》是一首描
写田家四季生活的歌谣，也是四幅季节图。而图画又是学生
喜闻乐见的表达形式，因此本
课教学设计以看图、赏图、看图为主体思路，引领学生在
图画中识字，在图画中学词。这
篇课文锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的
语言表达能力在实践的过程中培养
了学生对语文的热爱之情。
教学目标：
1
、正确认读“蝴、蝶麦、苗”等
17
个生字；正确书写“季、
吹”等
10
个字。
< br>2
、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等
8
个词语。
3
、正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
教学重点：
正
确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等
8
个词语。
教学难点：
正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
教学方法：
谈话法、讨论法、演示法
教具准备：
多媒体课件
集
体
备
课
个
人
二
次
备
课
第一课时
教学目的：
1
、会认会写本课生字词；
2
、正确朗读课文。
教学过程：
一、启发谈话，导入活动
1
、图片导入：你见过牛耕田吗
?
你见过
插秧、割稻、晒谷子吗？（出示图片）
2
、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但
是，你知道
农家一年四季的农事活动吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》
。
3.
板书课题
，一起齐读课题。
（板书：
4
田家四季
歌）
二、课文新授
1
、听课文录音
2
、小请同学们自由朗读课文。
3
、
检查字词识读
同学们课前已圈出生字
，借助拼音认读了生字词，这些词语能读正确吗？
出示带拼音生字，同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
四季
蝴蝶
化肥
归来
虽然
辛苦
麦苗
桑叶
谷粒
戴月光
稻上场
农事了
自由练读，同位轮读，指名读
。重点指导平舌音“桑、虽”
，后鼻音“场、洋”
。
4
、多音字：场
了
5
、组新词认读
6
、检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（
1
）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同
桌竖起大拇指，不正确的让他
多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
（课件出示读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一
尺）