小学三年级语文《江畔独步寻花》优
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小学三年级语文《
xx
独步
xx
》优
选教案范本三篇《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫的组诗作品，共七
首。下面就是
小编给大家带来的小学三年级语文《江畔独步寻花》优选教案范
本，欢迎大家阅读
!
教学目标：
1
.
理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。
2.
有感情地朗读古诗，背诵这首诗。
3.
体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。
教学重点：
进
入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗
人之情感。
教学准备：
春天画面的图片课件。
教学过程：
一、导入
今天我们来认识唐朝一位了
不起的诗人，人称
“
诗圣
”
，他写的诗被称为
“
诗
史
”
。这位诗人的名字叫杜甫，今天我们就来学习他一首描写美丽
的春景的古诗
《江畔独步寻花》。
(
板书课题
)
二、初读，指导读正确、有节奏感
1
.
老师下面要来小组读诗比赛，要求是：响亮、正确、有节奏。想获得为本
组争光的机会吗
?
那就练习读几遍。
2.
指名读，随机纠正字音、节奏。
1
/
6
3.
齐读。
三、精读，入诗境，悟诗情
1.
诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物
?
板书：花蝶莺
2.
< br>这些景物中你最喜欢什么
?
能不能结合诗句，发挥想象，
把仿佛在眼前的
情景用老师这里的句式说一说，结合理解词语
“
花满蹊
”“
留连
”“
戏蝶
”“
时时舞
”“
自
在
”“
娇莺
”“
啼
”
。
啊，
_______(<
/p>
景物
)
真
___
____
啊，你看
_______
。<
/p>
例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。
啊，
xx
多啊，你看，把花枝都压弯了。<
/p>
啊，花真美啊，你看，红的似火，白的如雪，黄的胜金
……
啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。
同学们的想象力真丰富，语言真美，花多、花美引得蜂飞碟舞，说到现在
的花，你们猜猜都可能有什么花呢
?
3.
教师放课件，边放《春到江边》的音乐，用优美的语言把学生带入意境。
(
好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就像天边粉
红
的彩霞
;
桃花呢，笑得小脸粉粉的<
/p>
;
梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的
< br>白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自在地唱
起动
听的歌。
美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。
下面同学们用自己有
感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧
!
4.
赛读。
四、深化，体会诗情
2
/
6
1.
读到这，老师心头不禁有个疑问：你们看，诗中写到花不仅多，
而且美，
这景色在春天随处可见，只要一出门就可以看到，为什么要
“
寻
”
呢
?
2.
是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。
3.
让我们用自己的诵读读出诗人对春天美
景的喜爱吧。
教学目标：
1.
读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。
<
/p>
2.
学会生字新词，理解
“
蹊
”
、
“
< br>恰
”
等词的意思。
3.
背诵这首诗。
< br>4.
利用学校园艺景点资源引导学生创作。教学重点：
理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
1.
启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学
习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。
2.<
/p>
释题：题目什么意思，你能说说吗
?
二
、学习《
xx
独步
xx
》
1.
学生自读古诗
3
分钟左右，然后指名说说读懂了什么
? <
/p>
2.
精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
(1)
指名读这一句
(2)
问：读了这一句你知道什么
?“
蹊
”
是何意
?
哪些写出了黄四娘家花的多
?(3)
指
导朗读，指名读、齐读。
3.
精读第
二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3
/
6