昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；

“

仰天 大笑

出门去，

我辈岂是蓬蒿人”

，

是骄傲的行者在向你昭

示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希 望的

坚定的信心。

意气，生命的支撑，成功的基石。

青翠的竹子昭示了生命的不屈与坚忍，浪尖的

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弄潮儿昭示着勇敢与无惧，骄傲的诗人昭示着坚定

的信心……（考生用形象化的 诗句，深刻了阐明了

“意气”的内涵。

）

42

．

“你看，

李煜总在哭，

哭声中是他渴 望朱颜

改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他对北国久失的

无奈； 杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；

李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪 ，飘

洒。你听，苏轼在泪中低吟：

“相顾无言，唯有泪千

行”

；柳永在泪水里默念：

“执手相看泪眼， 竞无语

凝噎。

”

泪，

< br>表达了千种风情。

我听到阮籍呼号，

“天

下无智者，使竖子成名“的穷途而哭，那是魏纷乱

的愤恨之泪；我听到李清照低 吟“梧桐落，又还秋

风又还寂寞”而双泪长流，那是南宋败落的无奈之

< br>泪。

泪，

记录了一个时代。

”< /p>

（

《眼泪中的中国情结》

）

（考生运用排比句式，

先铺排了李煜、

陆游、

杜甫、

李白四位诗人及其哭声包含的深刻思想，接着又铺

排了苏轼、阮籍、李清照三位诗人的诗句并揭示了

其中丰厚情感，尽显非凡个 性。

）

议论文精彩语段素材

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1.

灵魂 储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流

露在人的嘴上。眼睛足以传情。它毫不掩饰地展现

出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你

貌不惊人，眼 小如豆，但它却可以流露出华美的气

质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的< /p>

灵魂在其中沉睡。如果说眼睛是灵魂的窗户，语言

就是灵魂的镜子 ，它完美清晰地反映出你知识的深

浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一

动嘴便在勾画你自己。

（

《品味语言》运用 比喻，显

得有趣味，有文采，更容易给人留下深刻的印象。

）< /p>

2.

其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八

月十五一轮圆满的明月， 完美是白璧无瑕的一支出

水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地

撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是

镜中花，多少人受了“完美 ”的诱惑，踏上一条没

有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。为了说明

“追求完美”的不切实际，作者连续设喻，层层深

入，道理说得形象而又富于启 迪。

3 .

“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没

有切肤之痛，不是 发生内心，故而徒有其表，或者

是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇

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一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际

效果。< /p>

”

这一段话运用了恰当的关联词语，

运用 了

“不

乏针砭”

、

“切肤之痛”

、

“徒有其表”

、< /p>

“千篇一律”

等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成< /p>

因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，

文字简练，句式 匀称，文采斐然。

4

．

“读书足以怡情，

足以 博采，

足以长才。

”

（培

根

《谈读书》

）

这组排比一 开始就将读书的作用和盘

托出，

就像一位成功的长者告诉你一条 成功的要诀，

循循善诱，快言快语，让你在一种书香四溢的氛围

中感受读书之美、读书之乐、读书之好。

5.

“只要黑人还是警察骇人听闻的 恐怖手段和

野蛮行为的牺牲品，我们就不会满足的；只要我们

因 旅途劳顿疲惫不堪，想在路旁的游客旅馆歇息或

在市内旅馆投宿却不被允许，我们就不会 满足的；

只要黑人的基本活动范围还是限于从一个较小的黑

人区 到一个稍大的黑人区，我们就不会满足的；只

要我们的孩子还是被标写着‘只限白人’的 牌匾剥

夺人格和自尊，我们就不会满足的；只要密西西比

的黑人 不能参加选举，而纽约的黑人的选票无实际

意义，

我们就不会满 足的。

”

（

马丁

•

路德金

《美

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国给黑人一张不兑现的期票》

）

（运用假设排比列举< /p>

了种种“不会满足”的条件，十分坚决而又明确地

表达了美国黑人 反对种族歧视，争取平等自由的信

念和斗志，它似宣言、似战斗的号角鼓舞着黑人为

争取平等自由而勇敢地奋斗。

）

6.

“回 顾历史，忧大于喜。

20

世纪可谓成就巨

大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但哪个世纪

的战乱杀人比得上

< br>20

世纪？人类历史上暴君迭出，

但哪一个人搞种族灭绝 比得过希特勒？人类历史上

武器无数，

但哪一种武器比得上

20

世纪能在瞬间夺

走十几万人的生命的原 子弹？”

（短短几句话，

连用

三个反问 句组成排比，言之凿凿，咄咄逼人，让对

方难以招架，令听众为之折服。

）

7.

“自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上

面对百万之 众时镇定自若的笑容，自信就是毛泽东

运筹帏幄指挥三大战役时坚定的目光，自信就是朱

总理当选后答记者问时激昂的语调，自信就是女足

姑娘们在球门 前果断的一脚……”

（

《谈自信心》

）

（

作

者紧扣自信，纵论古今，着意铺排 ，酣畅淋漓，既

有丰富的容量，又有鲜明的节奏，具有强烈的感染

力，读者读到这里，定会思维翻滚，随之生发出自

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信的勇气）

8

．

“万物 各有不足，人又何尝不是这样。诸葛

亮一生惟恭惟敬，可是不免有街亭失守之过；唐太< /p>

宗贞观之治流传千古，

可是不免有

‘文字 狱’

之错；

成吉思汗，逐俄御寇，功绩显赫，可是不免有杀城< /p>

戮民之罪；一代伟人毛泽东，缔造新中国，功比天

高，可十年浩劫 留下一块瑕疵人人可见。

”

（四川考

生 《黄鹂

•

百灵

̶ 6;

完人》

）

（作者运用排