2020年新教科版六年级下册科学教案
-
新教科版六年级下册科学教案
新版教科版六年级下册科学教案编写人员：
< br>第一单元：
浙江宁波
奉化市居敬小学
张素珊
第二单元：江苏徐州铜山茅村实验小学
王
芳
第三单元：山西省晋中市榆次区新兴学校
董茂娉
第四单元：湖
北省武汉市光谷第一小学
曾小红
湖南省岳阳市岳阳楼区站前学校
方
靓
xx
年
2
月
教科版修订版六年级下册教材目录
第一单元
微小
世界
1
放大镜
2
放大镜下的昆虫世界
3
放大镜下的晶体
4
怎样
放得更大
5
用显微镜观察身边的生命世界
（一）
6
用显微镜观察身
边的生命世界（二）
7
用显微镜观察身边的生命世界（三）
8
微小
世界和我们
第二单元
物质的变化
1
我们身边的物质
2
物质发生
了什么变化
3
米饭、淀粉和碘酒的变化
4
小苏打和白醋的变化
5
铁生锈了
6
化学变化伴随的现象
7
控制铁生锈的速度
8
物质变化
与我们
第三单元
宇宙
1
地球的卫星——月球
2
月相变化
3
我们
来造“环形山”
4
日食和月食
5
太阳系
6
在星空中（一）
7
在星
空中（二）
8
探索宇宙
第四单元
环境和我们
1
一天的垃圾
2
垃
圾的处理
3
减少丢弃及重新使用
4
分类和回收利用
5
一天的生活
用水
6
污水和污水处理
7
考察家乡的自然水域
8
环境问题和我们
的行动
第一单元
微小世界
1
、放大镜
【教学目标】
科学概念
1
、
放大镜是凸透镜，
凸透镜具有放大物体图像的功能，
用放大镜观察物
体
能看到更多的细节。
2
、
放大镜广泛应用在人们生活生产
的许多
方面。
3
、
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与
方法
1
、
正确用放大镜观察物体。
2
、
比较用肉眼观察和用放大镜
观察的不同。
情感态度价值观
1
、
理解使用放大镜观察的意义。
2
、
增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3
、
认识到从肉眼观察到发明
放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能
正确使用放大镜观察物
体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜
（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能
提供给学生一种放大镜，
< br>尽量放大倍数大一点）
科学书或报纸上的照
片、
计算机或电视机屏幕。
柱形、
球形的透明器皿、
塑料薄膜、
铁丝、
普通玻璃片、平面镜
片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、
图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么
要用放大镜观察
1
、
导入：
师出示放大镜：
“看，
这是什么？”
（生：
放大镜
）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我
是放大镜》。可以从放大镜
的构造、作用、用途三个方面展开。
2
、
小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3
、展示交流
放大镜的
构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
放大镜的作
用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体
并未变大）
放大镜的用途——我们用放大
镜观察校园里的生物、实
验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，
还适
用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定
珠宝、
公安人员用它观察指纹毛发纤维等、
农技人员用
它观察花蕊进
行人工授粉等、
制作微型工艺品的工匠工作时使用
……
4
、
让学生尽
< br>量充分地例举使用领域，交流后填写第
2
页的网状图。<
/p>
二、放大镜
下的新发现
1
、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？
请
学生演示放大镜的使用方法。
根据学生的演示
师讲解正确使用放大镜
的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2
、师：选择
一小块面积，运用放大镜仔细观察
图片、屏幕、织物等看谁会有新的
发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。<
/p>
3
、交流新发现
后，师归纳：放大镜把
物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的
细微之处。
三、
放大镜的特点
1
、
师：
放大镜顾名思义是能
“
放大”
，
那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“
透”的特点）
老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同
学们找一找。
2
、学生尝试利用平面镜、玻璃
、水、水槽、集气瓶、
烧瓶等物体来放大物体的像。
（发现圆柱
形及球形的装满水的容器及
水滴都具有放大的作用）
3
、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器
具有什么共同的特点？
（中间凸起，
透明的）
所以放大镜也叫
“凸透”
镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球
形的透
明物放大倍数最大。
四、小结
1
、师：对于熟悉的放大镜
，通过今
天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，
凸度越大放大倍数越大。
运用放大镜细心地观察物体，
还能看到很多
有意思的细节）
2
、
课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一
面放大镜，<
/p>
或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，
看看还会有什
么新的发现。
板书设计：
放大镜
构造：
镜架、
镜片
（凸透——
“凸
透”镜）
作用：“放大”物体的图像、放大细节
用途：……
教学
后记：
2
、放大镜下的昆虫世界
【教学目标】
科学概念：使用工具<
/p>
能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
过程与方法：使用放大镜观