.

积极的做法是从中架起沟通的桥梁 。沟

通是双方的事。

我们做子女的

,< /p>

要走近父母

,

亲近父母

< br>,

努力跨越代

沟

,

与父母携手同行。

< /p>

爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我

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会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈， 我希望你们对我多一点的信

任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你 们

看看你们的孩子是多么的精彩……

家长与孩子沟通的心得体会范文篇

2

：

教育孩 子，

是整个

家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向 “齐家”

，才

可能向着教育的目标迈进。我今年为此专门购置了

mp3

和一套音

响功放，把网上的经典 讲解和诵读下载到

mp3

中，然后通过功放

播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家

庭成员的生活行为进 行一定的约束和规范，孩子教育需要家庭每

一位成员的成长。同时，借助

mp3

随身听的功能，也会加速我对

古文的学习进程。 我发现网络上有很多传统文化的优秀资源，时

间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的 提高。

学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适

得其反的现象并不少见，也曾 为此苦恼过，过后细细思索：做父

母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在 哪里，能

不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。其实，只要有心、有

创意，家庭教育同样也可以富有情趣。

孩子有了一些阅读能力之后，我便开始尝试着给孩子写一些< /p>

不同内容的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放

在 孩子的铅笔盒里，有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱

门上、镜子上、枕头上，只 要是孩子能看到、能找到的地方都曾

经是他的目标。当孩子意外地发现这些小纸条的时候 带给他的是

一份惊喜，

同时也让他能够真实地触摸到父母对他的 关注和爱心。

< br>文字和语言有着不同的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几

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遍也不一定留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳 朵出。而文

字则克服了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都可

以拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比

较深刻。这与 暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅考虑到了孩子

的自尊心，也更容易被孩子所接受。< /p>

它不仅可 以让孩子对父母有更多的了解与尊重，坚持下去说

不定可以逼着你同孩子一起进步。因为 随着孩子年龄的增长，纸

条的内容将不再是单一的表扬啊、批评之类，逐渐会扩展到推荐

一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能回答

的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，内容开始五花八

门，这对于他的思维能力 和写作能力的训练也是一种帮助。如此

来来往往，家庭教育同样可以增添不少乐趣。

在孩子的教 育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也

说不好，但对孩子的教育有的方面是共性 的，有的东西又要应孩

子的个性、

特点而不同，

在教育中既要顺其自然，

又要循循善诱，

在管与不管中 寻找平衡点。

< br>“加油”

!

“别灰心，再试一次”

“你做的这件事真棒

!

我为你

感到高 兴

!

”……我们经常会给孩子这样的鼓励，孩子将会在我们

的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，我们经常鼓励孩子参加学

校集 体活动，回来后听他讲一讲参加活动时发生的事情，还进一

步问他一些问题：今天搞的什 么活动

?

跟谁在一起

?

有没有兴趣继

续参加这样的活动

?

参加这项活动有什么收获和体会

?

为什么

< br>?

以

引起孩子的兴趣，发现问题并及时排除解决。所以说 我们的每一

次鼓励都是他进步的催化剂。在学习和生活的很多方面，我们都

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给了孩子很多的鼓 励和赞赏，所以，孩子是自信的，让他有这样

的积极的思想我认为是很可贵的。