各学段家长需求
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乌鲁木齐市师创文化教育培训中心
针对各学段家长及学员的需求总结
一、
针对小学阶段家长的需求主要有以下几方面：
1
、小学年级的家长主要关注的主要是
学习习惯和学习
方法
：要让家长知道这两点是非常重
要的，
在和家长沟通时要先问孩子在学校的学习情况，
在学校上课时是否能注意听讲，
是否
有在做小动作，
老师讲的内容能否完全
听懂，
是否喜欢老师，
课后老师布置的家庭作业自己
是否能独立完成，
在写作业的时间上是否很长，
在
遇到不会写的题上会怎么做，
这时家长可
能会说孩子在家写作业
很磨蹭，
作业要做到很晚，
我们这时可以给家长说小孩子都有这
样的
毛病，
不要着急，让家长感觉到不只是自己的孩子有这样问
题，其他的孩子都一样，我们这
时候就可以给家长做一个分析了，
告诉家长孩子的学习习惯要从现在开始抓起，
首先要告诉
学生
在学校上课时注意力要集中，
认真听讲，
回到家后先做作业，<
/p>
而且要在规定的时间内完
成，不能拖，不会做的题放在最后在问家
长，
家长也不能直接给孩子讲解，
需要让孩子自已
来思考，
这些习惯上的问题家长不能急躁，
要知道习
惯不是一天两天养成的，
所以也不是短
时间就能改过来，
而且小孩子的自控能力比较差，
所以我们做家长的要有耐心，
不能急于求
成。同时也要给家长说学校教育和家庭教育都是很重要的。<
/p>
2
、在学习方法上也要先和家长说，学
生在学习上是不是没有计划，不会合理安排时间，学
东西比较死，不灵活，不知道知识结
构等，说完这些学习方法家长会很认同你的，
这时再引
导到学科
上来。
在语文方面：
小学年级的学生
主要的难点是在阅读理解和写作文上，
阅读理解主要是和基础
知
识有关，字，词，句的理解，在写作上主要是要求学生平时对好词，好句多积累，多看课
外书籍，在平时的生活当中一些素材要多加留意，做个有心人。
在数学方面：
小学阶段主要是基础知识掌握好，
到初中后老师
都不会对计算，
混合运算等方
面在进行讲解，学生平时要多做练
习，不懂的一定要及时问，及时解决。
在英语方面：
现在的家长都知道学习英语的重要性，
所以要告诉家长学习英语的方法就
可以
了。
3
、
小学阶段的学习主要是家长来管理
，
所以我们和学生沟通主要是让他有信心，
多鼓励就
可以了。
针对以上这些问题我们中心主要解决的是学生的学习习惯，
我们会怎么去做，
主要
突出陪读，学管老师的
管理就可以了。
4
、常见很多家长反
映孩子粗心：
千万不要认为孩子主观不努力：
这种情况并不是孩
子的智商存在问题，而是
每个孩子学习能力发展的水平不一致造成的。学习能力发展失衡
，具体是指视力都正常，但由于学习所涉及的
心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而
无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次
的思维上的困难。
片面只关注学习，而忽视做事的条理性：
家长往往重视孩子在学习上的粗心问题，而忽略了让
孩子养成做事的条理性。孩子在做事
的过程中，学会了次序的安排，把握节奏，变得有条理，
学会了自主，更重要的是有了一
种心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而
良好的生活习惯自然会迁移
到学习中。想象不出一个做事心不在焉的孩子，会把学习安排得很
有条理。因此，家长千
万别剥夺了孩子做事的权利和机会。养成良好的做事习惯对学习有促进
作用，往往使学习
事半功倍。
如何让孩子养成喜欢阅读的良好习惯？
让孩子爱上阅读，
培养孩子良好的阅读习惯是父母最大的心愿，
因为好的书籍能带给孩
子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书
，喜欢求知的良好习惯，作为年轻的父母，该通
过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢
？
1.
家长以身作则
：父母是孩子最好
的老师，想让孩
子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则，给一定的阅读氛围和环境
，如果家里连一本书
都没有，父母从来都不读书，又怎么要求孩子来读书呢？如果家长实
在不喜欢读书，起码每天
可以看看报纸，给孩子一种最直接的感知：从文字里可以获取信
息和快乐！有父母做榜样，孩
子哪能不模仿呢？
2.
经常讲故事给孩子听：
几乎每个家长都有这样的体验，孩子总会缠着父
母讲故事，讲完一个还要
讲一个，讲完一遍还要讲一遍。对于学前阶段的孩子来讲，听故事、
看图画、讲故事就是
阅读的最佳开端，如果父母能经常绘声绘色地讲故事给孩子听，日久天长，
孩子各方面都
会受益，
最重要的是，
这可以让孩子最直接地感受到阅读的快乐
。
3.
去书店和图
书馆
：经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢
的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。
4.
家里有专门放书的地方
：把
< br>书放在孩子最容易拿到的地方，有专门的书架或者书橱，这可以让孩子在有限的空间里很容易
找到自己喜欢的书，从而点燃读书的热情。
5.<
/p>
由看电视转移到看图书
：
对于那些对电视入迷
的孩子，可以由孩子感兴趣的电视节目入手，借助电视连
续剧每天有限播出的次数调调孩子胃
口，买来相同内容的书和孩子一起读，或者边看电视
边对照书本内容读书。
只要家长引导巧妙，
定能把孩子的兴趣点
逐渐从电视转移到看书上来。
6.
家
里有固定的读书时间
：
每天睡觉前全家
一起看书，时间不一定太长，但一定要坚持。时间久了，读书自然而然成为一种习惯，就像吃
饭睡觉一样正常。
7.
坚持
：一旦
开始了行动，就要一直坚持下去，没有特殊情况尽量按计划的
去完成，时间久了，慢慢就
养了习惯，这样孩子也会养成做事有始有终的好习惯，以后学什么
也不会像猴子掰玉米一
样。
二、针对初中学员类型和特点：
初一
：
刚刚升入初中，对于较紧凑的学习氛围不适应，初一主要是过渡和打基础，
要让孩子
尽快的适应适应期不要超过两个月。
主要
科目数学，英语。数学不同于小学的，小学主要是
基础和计算，
初中开始形成数学逻辑，
数学思想和解题方法，
注意培养学生的
解题习惯，
（比
如阶梯式的步骤）为以后学习打好基础。
初二：
是初中阶段知识点最集中的一年，<
/p>
我们都知道在学的过程中一点一点的补肯定比到了
初三全部从头补
要容易得多，
如果孩子初一学习都有点吃力，
到初二肯定跟不上
。
主要科目：
数学，
英语，物理。初二
阶段的数学和英语占到中考几乎一半以上的知识点，
如果遗漏到初
三的时候补习会很困难。
现在学的过程中孩子在学校上了一个星期的课到我们这边来做
个微
调和查漏补缺，
让他在学的过程中就学得比较扎实，
保持一个好的学习状态。
英语的
4
种时
态和几种基本的从句以及词性转换都是在初二学的，占到中考考点的<
/p>
70%
，如果初二基础
没有打好，
甚至会影响高中的英语成绩，
要让孩子又一个清晰地语法结构概念。<
/p>
物理主要是
电学部分，占到中考
40
以上的内容，是大多数同学的难点。针对初二的学员基础薄弱的首
先
利用一段时间复习初一的内容。
要告诉家长和学生初二时完全来得及的，
而且可以打下一
个比较好的基础。
< br>初三：面临中考，会有一定的压力。各门课都在总复习，时间紧张，
。最重要的就
是效果，
要在短时间内提高成绩。主要科目：数学，英语，物理，化学，除了化学是新开
课目以外，
别的科目在初三的内容不是很多，以复习为主。
针对初中学员的特点如何入手
初一和
初二学员主要从提高学员的学习兴趣，
培养好的解题习惯入手。
另外多关注家长和学
员的沟通方式，
分析学员的性格。
初中阶段是学员的性格塑造时期，
要注意对学员的引导方
式，
多以鼓励的方式以学生谈话，
对家长与学员的沟通
方式做一些要求。
这一时期要提升的
不仅是分数，更重要的是孩
子的学习兴趣，学习态度还有个性的培养。让学生成为有自信，
有主见的孩子，并且在学
习上找到一套适合自己的方法，学会学习。多注意问孩子的意见，
分析孩子所回答的问题
。
初三学员主要就是看效果，
对于基
础薄弱的学生更要多鼓励，
多看成功案例，
由于时间紧张，
分析填鸭式教学与个性化教学的区别。
提一下心理辅导。
多给孩子做一些畅想，
问问他的目
标是要考取哪一
所高中。
以他目前的成绩做个分析，还差多少分，
为他提出建议
，
通过补哪
几门课程把这些分数赶上来。强调我们学校对于参加
中考学员的重视程度。
常问的问题
1.
怎么样？升到初一以后是不是感
觉作业一下多了？老师很少改作业了？是不是觉得书
上的练习很简单，老师扩展的很难？
2.
你们
班同学对
**
老师的评价如何？
3.
有没有自己的学习方法？
4.
对自己有没有信心？
5.
孩子平时经不经常和家长沟通？
和父母亲谁的关系更好？为什么
?
三、如何抓住高中学段学员及家长的心理及需求点
高中作为接受高等教育前的最后一个阶段，孩子的心理、性格、能力、思维深度和广度
都是十分重要的。
在这一阶段，
不仅仅要帮助孩子顺
利的进入一所好的大学，
更重要的是教
会孩子掌握适合的学习方
法、学会心理自我调节和控制情绪。
1
、帮助自我分析
< br>：
高中开始，孩子已经具备较完善的自我分析能力。高中的孩子重点培养
自我分析的能力，帮助孩子发现自己的
“
短板<
/p>
”
和找到自己提升的空间。这不仅仅是为高考做
< br>准备，而是帮助孩子提升一生都需要的能力。
2
、制定学习规划：
找到合适的方法高效学习
是每一个成功学生所必须的。高考和教材的内
容有着必然的联系，
除此之外每位学生还要找到适合自己的学习方法。
学习规划就以这两点
作为基础，给每一位孩子制定合适、高效的学习方案，并且将之落实。
3
、快乐高效学习
< br>：因材施教的核心就是根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质
有针对性
的教学，发挥学生的长处，
弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习
的信心，从而促进学生全面发展。高中学习的知识内容是庞大的，我们必须坚持因材施教、
帮助孩子实现快乐高效的学习！
高中补习的重要性
高中重知识的广度
，
高中课堂教学密度要比初中大很多，
高一学习内容和知识难度
都更上一
层楼，具体表现如下：
数学
：
从集合开始高中数学的学习，
其中函数是高考分值最大的部分
，
同时要熟练掌握各函
数概念和公式；
英语：
需要提高词汇语法理解和应用，强化完形阅读和听力；<
/p>
物理：
初中物理问题相对独立，
而高中物理则有一个知识体系，
对于高考重点动能定理和相
关定律需要深刻把握；
化学
：不但要领会基础知识，同时还要把握好反应类型中的氧化还原。
语文
：
高一语文和初中相比理性意识逐步增强，
现代文阅读需要理解蕴涵哲理，
文言文考查
课
外应用，还有诗歌鉴赏。
针对新高一学员
无论是刚开学还是期
中或期末考试后，
刚上高一的学员家长的需求相对是最强的，
因
为高一
阶段是整个高中知识点的基础部分，
如果高一的知识掌握
不扎实基本上到高二学员就跟不上
学校的进度，
只能是恶性循环
，
所以首先让家长和学员有这个整体的意识，
因为到高二再去<
/p>
补欠缺的知识就来不及了，
所以高一是非常重要的，
主要有以下几方面可以与学员家长沟通：
1
、高一新生给自己定个学习计划：
高一的同学们经过坚持不懈的努力和
拼搏，顺利地完成了初
中的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中学生。与初中
相比，高中的学习有一些新