-

2021年2月13日发(作者：元旦是几月几日)

《池上》教学设计

四年级语文教案



一、教学目标：

1

< br>、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2< /p>

、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3

、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。



二、教学重点：

①读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

②有感情地朗读、背诵，《池上》，丰富古诗积累。



三、教学难点：

①在理解的基础上， 结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共

鸣。

②品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙 。



四、教学流程

﹙一﹚、激趣导入，揭示课题。

1< /p>

、激趣：让学生把课堂中或课外学到的而且会背的古诗背给同学们听，大家一起分

享。

2

、导入：今天 ，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是《池上》。﹙板书课

题﹚

3

、简介作者

< p>
诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗

3 600

多首，

是唐朝写诗最多的诗人。

﹙二﹚、初读感知，了解大意。

1

、布置初学。

要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步感知，了解大意。

读一读——读准字音，读通诗句，读懂大意。

看一看—－观察课本插图，图文对照，揣摩诗意。

-

-

-

-

-

-

-

-