）我

认为把一种植物写实、

写活，

除了对植物本身的特点要有所把握外，

还必须把植物内存的美

表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如

比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它

们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润

光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按 由远到近的顺序写，也可按

植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来 写。

例如：远看，一串红像小

姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活 泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作

者不仅按由远到近的顺序写出了 一串红的样子，

而且把作者的心里感受，

以及对充满生机和

活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这

样的“处理”

，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态 ，这样易于被人们接

受、欣赏和表达。

1

、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺 直叙式的描写，这样写出来

的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。

如何把静态的事物写活，

这就涉及到表现的层

次和角度 。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、

变化的情景。

如果单纯地写 植物运动起来怎么样，

人们看起来认为比较

乏味，

如果把运动着的事物写得入情、入境，

写出事物的运动之美，那么就达到良好 的写作

效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子 就像一把

大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2

、运用修辞手法，表现植物之美。

（

1

）

比喻句：

这类修辞手法在小学生写作时运用较多，

< br>比喻句能形象生动地表达出对事物

的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊 是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚

霞，令人心旷神怡。

（

2

）排比 句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，

有白色的 ，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的

??

给人以一种美的感受 。这就写出了菊花的

颜色之多。

< /p>

（

3

）

拟人句：

把植物的某些方面或特征写得像人一样，

这就是拟人句。拟人句 可以强烈表

达自己对植物的喜爱、

赞美之情。

< br>例：

向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄

色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法 和写作方法的使用同样会对

植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关 系，还要在文章的字里行间

处处流露出自己的喜爱和赞美之情，

这样才能够打动读者。因此，

在写作时，

我们要由此及

彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻

内涵。

在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的 词句，作形象生动的

描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

< br>

六、片断欣赏与评析：

示例

1

：

每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八 层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊

有桔红色的、粉红色的、淡白色的

? ?

含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花

瓣慢慢 舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。

评析：

花 朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态

都 一一进行了描写。

花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。

俗话说

“红花要

靠绿叶扶”

， 所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

示例

2

：

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光 ，月季花就像一个戴着珍珠

项链的少女，

在微风中翩翩起舞。< /p>

一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，

它们欢快地采着蜜和传播

着花粉。

评析：

作 者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加

美 丽，

用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。

作者用与花有关的其他事 物进行了衬托。

这种方法

能使我们所描写的花草更加美丽动人， 给人留下深刻的印象。

示例

3

：

苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的 树叶是桃形的，毛茸茸的。

每年五月，

细雨如丝，

苹果树开出了淡粉的花朵。

花儿一谢，

树上便结出了 深绿色的小苹果。

又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡 红色。到了九、十月

份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的 小圆灯笼，把树枝压得

弯弯的。

评析：

作 者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写

了 果实的色和形的变化过程。

这种先整体后重点的方法，

在描写有 花的观赏树木和结果的经

济树木时，经常被使用。

七、写一种植物（写作训练）

：

1

、读下面一段话，在横线上填写适 当的词语，形象地写出仙人球的样子。

4

、按要求动手练写。

（

1

）选定 自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用）

，进行实地观察。

（

2

）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

（

3

）从样 子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达

自己对喜 爱事物的赞美之情。

篇三：写一种植物

含羞草

以 前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植

物 ，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许

多的小花组成的花絮。

如果不小心地把球上的一个小单位分开，

便可以看见每一个小单位都

有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是 它的一朵花。

可是，这种植物为什 么会叫含羞草呢？哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着

的羽状复叶，立即闭 合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”

，而是植物受刺

< br>激和震动后的一种反应。

正中反映在生物学上称为感性运动，

是含羞草受到刺激后，

细胞紧

张改变的结果。

从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获 的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草

以及它是怎么“害羞”的。

喇叭花

今 天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：

“考考你的本领，把

喇叭花种起来吧。

”我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它 埋在土里。爸爸对我说：

“记

住！每天要给它浇水。