初中德育论文(课件)
-
初中德育论文
初中数学德育渗透初探
塘渡口镇中学
肖江云
摘
要
从德育教育势在必行出发，根据
数学与数学教学
的特点
,
对数学教学的
德育功能及如何在数学教学过程中进行
德育教育作了一些探讨。
关键词
数学；数学教学；德育；数学教学中的德育教育
数学教学中德育渗透
,
就是将德育本身的因素与数学
学科
所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的
过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在全面贯彻新的课程
标准，全面提高学生素质
的今天，要使学生具有爱国主义、集
体主义精神，遵守国家法律和社会公德
,
逐步形成正确的世界
观，人生观，价值观，必须重
视德育教育，这里我结合自己的
教学实践，谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法<
/p>
.
...
感谢聆
听
...
一、教师的人格素质是学科渗透的关键
人格是什么
?
就是人的品格，人的尊严，人的立身之本。
对于中学阶段的学生来说
,
这一时期正是他
们长身体、长知识
的最佳时期
,
同时也
是他们正确理想、信念、人生观、价值观
初步形成的重要时期，抓住这一阶段
,
在教学中，通过对一些
数学人物的讲述，尤其是
对他们人格及其人格力量对后世所产
生的影响的分析说明，使学生在潜移默化中受到启发
，并循序
渐进塑造健全的人格
.
如在数
学课的教学中
,
为塑造学生坚持真
理的
崇高品格。我讲了古希腊学者亚里士多德的“我爱我师
,
我更爱
真理”。欧几里德在临死时还在高呼：“不能征服我，
让我解完这道几何题”
.
其热爱科学的牺牲精神无不令我们广
1 /
5...
谢阅
...
大学生感到震撼
，并激发他们追求真理，勇于实践的热情。
...
感谢聆听
...
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响<
/p>
是巨大的
,
也是直接的。教师的板书设计
、语言的表达、教师
的仪表等都可以无形中给学生美的感染
,<
/p>
从而陶冶学生的情
操
< br>。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采
取了灵活多样的教学手段
,
这样学生不仅学得很愉快
,
而且在心
里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种<
/p>
责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用
.
...
感谢聆
听
...
教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素，在教育的
过程中
潜移默化地发生着作用。“学为人师
,
行为规范。”要
照亮别人，首先自己身上要有光明
;
要点燃别人
,
首先自己心中
要有火种。孔子也说过
：“其身正，不令而行。其身不正，虽
令不从
< br>，如果教师没有高尚的品德
,
那么就不能教育出具有良<
/p>
好品德的学生
.
学生希望他们的老师不仅
是教师、学者、还是
长辈、朋友
;
不仅
要有广博的知识，还要有高尚的人格及不断
进行的创新精神
.<
/p>
一个好老师
,
不仅对学生有学习上的影响
力
,
而且更重要的是具有人格上的感召力。师德高尚，就是一部
生
动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终生
受益的。因此，教师要做到言传身教，为人师表
,
是学科渗透<
/p>
的关键。
...
感谢聆听
...
二、充分挖掘教材中的德育素材
“教学永远具有教育性
这是教学的重要规律
.
加强学生思
想教育，其意义不言而喻
,
初中阶段是学生人生观、世界观、
行为准则
形成的关键时期，初中教学在培养学生良好的道德品
质、行为习惯方面担负着重要任务，
而教学活动是对学生进行
2 /
5...
谢阅
...