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浅谈小班幼儿的趣味数学教学

导读：根据数学科的教育计划，许多游戏是让小朋友在室内进行桌

面操作的， 能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢？因为那样

既可以满足幼儿户外活动的需 要，同时也能进行数学练习。

小班幼儿由于其年龄和生理心理 特点，尤其喜欢游戏和运动，而数

学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将 数学知识融入游

戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运< /p>

动需要，又可很好地完成数学教学目标。根据这一理论设定，在组织小

班数学活动时，我就着手进行数学知识与游戏运动相结合的实验。结果

表明，让幼儿 在游戏、运动中学数学比单纯的数学集体活动和操作活动

效果要好。归纳起来，大致有以 下几点经验和体会：

—、在游戏中学数学

教育家说：

“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”

，幼儿就是在