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2021年2月13日发(作者：逗女生开心的幽默套路)

七年级上册历史

第七课

春秋五霸与战国七雄

………教学设计

岳

伟

宿州市符离中学

2010

< p>
年

9

月

26

日

第七课

春秋五霸与战国七雄

教学目标

：

1

．知识与能力

了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄的名称。

识读“春秋形势图”和“战国形势图”找出春秋五霸和战国七雄的具体地理

位置，掌握识读历史地图的基本技能。

知道齐桓公 称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实，培养学生分析历

史问题的能力。

2

．过程和方法

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通过收集与本科有关的历史故事，

培养学生收集资料的能力；

引导学生讨论

“齐桓公为什么能够称霸”

，培养学生的理解能力。

3

．情感态度与价值观

通过对春秋战国时成语典故的介绍，使学生能够体会中华文化的厚重和博

大；

通过卧薪尝胆等故事，

激发学生从小树立远大的理想和为实现理 想不畏困难

的恒心毅力。

教学重点：

齐桓公争霸和诸侯争霸的实质及历史作用。

教学难点：

如何引导学生更主动更有创造性地进行课堂学习。

教学方法：

讲述法、图示法、讨论法、讲故事等进行。

教学用具

：

多媒体课件

教师准备：

查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站；预测教学过程中可能出现的各

种 问题，制定应对策略；制做本课课件。

学生准备：

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预习本课、

查阅与本课相关的资料、

每人收集一条 与本课内容相关的成语典故。

教学安排：

1

课时

教学内容设计：

复习旧知识，导入新课：

提问：公元 前

2070

年

—

前

771

年，我国经历了哪几个朝代？

导入：西周灭亡后，我国历史进入东周时期，也就是春秋战国时期。这一时期，

诸侯国为争夺霸权，展开了激烈的竞争，

，先后出现了“春秋五霸” 和“战国七

雄”

。这是一个大动荡大变革的时期，

我们今天来学习春秋与战国的历史。

（出示

课件，显 示课题）

出示课件：学习目标（学生齐读）

合作交流，探求新知

一．战国时期

1

．春秋争霸的原因

出示课件：显示春秋的起止时间。结合课本的知识让学生回答。

师加以总结：一是周天子失去了往日的权势；二是几个大诸侯国为了

拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸。

2

．春秋五霸

提问：历史上的“春秋五霸”指哪五霸？谁是第一个霸主呢？

生回答后，师出示课件：春秋五霸（强调另一说法）

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