平行四边形集体备课教案定稿
-
融错化错
探究发现
集体备课教案定稿
主备人
张瑞英
时间
共
1
课时
2016.04,20
地
学生阅览室
点
平行四边形的边和角
记录人
备课人员
教
学
目
张瑞英
课时
第
1
课时
课题
张瑞英、苏晓媛、韩瑞、孟燕
1.
进一步认识平行四边形的特点，理解其含义。
2.
理解平行四边形、长方形和正方形的相互关系，并会用集合
圈表示。
标
教学重点：认识平行的特点，理解它与长方形、正方形的相互
教学
关系。
重点
教学难点：会用几何图表示平行
四边形、长方形、正方形的相
难点
互关系。
教学
发现平行四边形边和角的特征
关注点
平行四边形的边与角
平行四边形对边平行且相等，对角相等。
平行
长方形
板书
设计
正方形
页脚内容
1
融错化错
探究发现
导学过程
一、操作与交流
（一）平行四边形的边
1
．
（请看练习纸）
在一组平行线上，
画出另一组与它们相交的
平行线。想想有哪些不同的情形？
< br>
2
．观察画好的图，两组平行线构成什么图形？
3
．先观察后讨论：这些四边形又什么特点
？
4
．是的，这些四边形两组对边分
别平行，这样的图形你们知
道叫什么图形吗？
5
．请你想一想：在我们认识的图形中有没有图形也具有这样
< br>的特征呢？
6
．是的，长方形
、正方形也有两组对边分别平行。请大家用
手指一指。
7
．拿出准备好的长方形，从长方形中剪下一个直角三角形，
把它平移到另一侧，观察拼成的是什么图形？
8
．你还能把平行四边形边回到长方形吗？
9
．你能把正方形也变成一个平行四边形吗？
10
．通过前面的操作，你有什么感受？
11
．
讨论：我们
知道长方形、
正方形和平行四边形可以互相转
化。那么，你能用
图或文字来表示出这三者间的关系吗？
页脚内容
2
融错化错
探究发现
反馈：
1
）长方形、正方形都有两族对边分别平行是特殊的平
行四
边形。
2
）
平行
长方形
正方形
师：平行四边形的边除了对边
平行这个特点外，还有其它的
特征吗？请你选择合适的扣条拼成平行四边形进行观察。<
/p>
得出结论：对边相等。
（二）平行四边形的角
1
．
画出一些平行四边形并剪下来。
把它们的对角分
别叠一叠，
你有什么发现？
2
．把相对的角撕下来，叠一叠继续验证。
（三）小结平行四边形的特征：
边、
角是怎样的特点？（平行四边形对边平行且相等，对角
相等。
）
二、练习与应用
< br>1.
在点子图上，把点与点连起来，画两个不同的平行四边形。
< br>P81
第
2
题
< br>
2.
P81
，每组两个图形的大小有什么关系？剪一剪，拼一拼。
3.
独立完成第
81
页第
1
题。
集体订正。
三、课时小结
页脚内容
3