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2021年2月14日发(作者：爱在星光灿烂时)

部编版四年级下册语文复习背诵资料

一、

【古诗词】

四时田园杂兴（其二十五）

[

宋

]

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

宿新市徐公店

[

宋

]

杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐·村居

[

宋

]

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

芙蓉楼送辛渐

[

唐

]

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

塞下曲

[

唐

]

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

墨梅

[

元

]

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

二、

【文言文】

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家 贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火

以照书，以夜继日焉。

< /p>

【译文】

车胤为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通 。

他家境贫寒，

不能经常得到灯油，

夏 天的时候就用白绢做成透光的袋

子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。

【理解】

告诉我们

无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日

后必有成就。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃去。过是

溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

【译文】

磨针溪就在象耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读书，

还没有读完，就放弃离开了。路过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨

铁棒 ，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：

“我要把它磨成针。

”< /p>

李

白被她的意志感动，于是回去完成了 学业。

【理解】

无论做什么事情，只 要有恒心，一定会成功的，功夫不负有

心人。

三、

【日积月累】

（一）

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

[< /p>

冰

]

：形容极度寒冷。

< br> [

丛中笑

]

：百花盛开时，感 到欣慰和高兴。

[

犹

]

：还，仍然。

[

俏

]

：俊俏，美好的样子；

（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革

命者面对困难坚强不屈的美好情操。< /p>

）

[

烂漫< /p>

]

：颜色鲜明而美丽。

（文中指花全部盛 开的样子）

【诗歌大意】

风风雨雨把 春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖

已结百丈尖冰，

但梅 花依然傲雪俏丽竞放。

梅花她虽然美丽但不与桃

李争艳比美，只 是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她

却在花丛中笑。

【诗歌赏析】

作者将梅花的自然美与人的德善美有机地融 为一，

达到

了“天人合一”的最高境界。词中象征、拟人、衬托 、比喻、夸张、

对仗、

顶真等多种修辞手法的巧妙运用，

写出了梅花富于挑战性的个

性和谦逊无私的高风亮节，较完美地实现了 托物言志的目的。

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