不同年龄段孩子的教育
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针对不同年龄段孩子教育
首先将孩子年龄划分为三个阶段：第一阶段为
6---
12
岁（小学教育）；第二
阶段为
12
---16
岁（初中教育）；
16---
20
岁（高中教育及大学学前教育）。
在第一
阶段中，会出现以下情况：孩子睡不够觉了，记不住作业，东西总是
丢，孩子总显得笨手
笨脚，孩子上课注意力不集中，游戏安全，接送安全，饮食
安全，孩
子
的
作
业
等
问
题
。
<
/p>
如
何
解
决
这
些
问
题
或
者
其
他
未
知
的
问
题
？
实
用
的
时
三
步
策<
/p>
略
：
1.
找
到
该
问
题
发
生
的
原
因
及
前
后
< br>因
果
关
系
。
2.
分
析
该
问
题
的
利<
/p>
害
关
系
及
该
问
题
发
生
时
是
否
处
于
正
常
，
是
旧
习
惯
还
是
新
习<
/p>
惯
等
。
3.
找
到
解
决
问
题
的
方
法
。
家
< br>长
要
有
记
录
的
习
惯
，
记
录
孩
子
常
犯
的
错
误
或
新
出
现
的
错
误
< br>。
小
学
前
期
1.
孩<
/p>
子
白
天
精
神
不
佳
或
者
上
课
打
瞌
睡
，
睡
觉
等
。
作
息
习
惯
的<
/p>
培
养
，在
这
一
阶
段
孩
子
的
睡
眠
尤
为
重
要
< br>，
建
议
在
晚
上
八
点
半
到
九
点
睡
觉
，
在
孩
子
上
学
前
半
小
时
即
< br>可
叫
孩
子
起
床
，
独
自
完
成
穿
衣
洗
漱
等
。
中
午
一
定
要
午
休
，
< br>因
为
孩
子
在
上
午
学
习
或
者
课
间
运
动
导
致
身
体
劳
累
。
< br>2.
老
师
布
置
的
作
业
或
者
任
务
（<
/p>
课
堂
要
用
的
东
西
或
者
要
孩
子
传
达
的
话
等
）
孩
子
无
法
记
住
。<
/p>
先
从
孩
子
自
身
解
决
：培
养
孩
子
自
主
能
< br>力
，比
如
说
，东
西
用
完
要
放
回
原
来
的
地
方
，
脱
下
的
衣
物
要
自
己
去
整
理
，
< br>写
完
作
业
后
要
将
课
本
，
练
习
本
，
笔
等
相
关
的
东
西
放
置
好
在
< br>书
包
内
等
，
家
长
不
要
包
办
，
监
督
即
可
。
家
长
如
何
协
助
？
< br>当
孩
子
记
不
得
明
天
要
带
什
么
东
西
时
，
首
先
考
虑
到
去
询
问
其
< br>他
学
生
家
长
，
避
免
询
问
老
师
给
老
师
带
来
麻
烦
或
影
响
孩
子
在
< br>老
师
心
中
的
形
象
。
老
师
如
何
协
助
？
组
建
家
长
QQ
群
或
者
微
信
群
，
将
孩
子
要
带
的
东
西
或
者<
/p>
作
业
情
况
及
时
告
知
给
各
个
家
长
，
并
针
对
不
同
孩
子
教
育
问
题<
/p>
提
出
解
决
办
法
，
由
老
师
和
家
长
共
同
协
助
才
能
避
免
这
一
问
题<
/p>
。
3.
东
西
总
是
丢
，
找
不
到
却
又
< br>忘
记
丢
在
哪
里
？
还
是
以
孩
子
自
主
为
主
，其
次
时
常
告
诫
：如
果
借
别
人
的
< br>东
西
，用
完
要
立
马
归
还
；不
要
故
意
损
坏
别
人
的
东
西
，当
无
意
损
坏
别
人
东
西
时
，首
先
要
< br>像
对
方
道
歉
，并
作
出
赔
偿
的
承
诺<
/p>
，家
长
不
能
因
为
这
个
去
教
训
孩
子
，要
把
这
个
当
成
一
个
问
题
，根
据
三
步
走
的
策
略
教
育
孩
子
；当
东
西
丢
了
后
，告
诉
孩
子
不
要
着
急
< br>，
不
要
哭
，
不
要
喧
嚷
，
去
想
会
放
在
哪
里
？
别
人
有
没
有
借
用
< br>，
或
尝
试
去
寻
找
可
能
掉
落
的
地
方
。
实
在
找
不
到
或
又
忘
记
丢
< br>在
何
处
时
，要
宽
慰
孩
子
，
下
次
注<
/p>
意
保
管
好
自
己
的
东
西
。
4.
孩
子<
/p>
总
是
笨
手
笨
脚
的
，
不
能
处
理
学
校
相
关
的
值
日
及
校
园
活
动
。<
/p>
还
是
以
孩
子
的
自
主
为
主
，
多
培
养
孩
子
在
家
时
的
简
单
家
务<
/p>
的
劳
动
能
力
，脑
力
开
发
等
其
他
动
手
实
践
< br>能
力
。当
孩
子
有
一
个
好
的
记
忆
力<
/p>
，注
意
力
时
和
思
考
能
力
，
校
园
活
动
中
就
< br>不
会
有
很
大
的
问
题
，
剩
下
的
就
是
孩
子
的
勇
气
，自
信
等
问
题
，这
些
在
生
活
< br>中
也
可
以
培
养
，比
如
让
孩
子
与
陌<
/p>
生
小
朋
友
认
识
，
在
家
里
来
客
人
时
让
孩
子
展
现
聪
明
才
智
及
学<
/p>
习
内
容
都
是
可
以
的
。
5.
上
课
注
< br>意
力
不
集
中
，频
繁
看
动
画
片
并
且<
/p>
看
动
画
片
时
注
意
力
很
集
中
，
贪
玩
，
外
出
玩
耍
时
不
注
意
回
家<
/p>
的
时
间
，
禁
攀
比
等
。
注
意
力
不
集
中
，
可
能
是
孩
子
对
学
习<
/p>
没
有
兴
趣
或
睡
眠
不
足
，
在
这
就
要
培
养
孩
子
的
学
习
兴
趣
：
（<
/p>
引
导
鼓
励
）告
诉
孩
子
学
习
的
重
要
性
，并
要
持
之
以
恒
，找
到
一
个
榜
样
，让
孩
子
有
一
个
好<
/p>
一
点
的
目
标
；时
常
口
头
传
授
相
关
学
习
知
< br>识
，并
告
诉
孩
子
在
生
活
中
有
什
么<
/p>
作
用
，如
何
应
用
；学
习
离
不
开
课
本
，培
养
孩
子
自
主
阅
< br>读
，写
东
西
的
习
惯
，家
长
可
以
利
用
空
余
时
间
进
行
课
文
范
读
和
解
析
，数
学
计
算
等
方
式
，加
深
孩
子
学
习
记
忆
。
要
限
制
孩
子<
/p>
看
电
视
的
时
间
，可
以
进
行
约
定（
引
导
鼓
励
），最
好
不
要
有
过
激
的
行
为
或
语
言
（
禁
止
打<
/p>
骂
）
；
不
要
让
孩
子
有
攀
比
的
心
理
，
比
如
说
别
人
有
什
么
新
东<
/p>
西
时
，
告
诉
孩
子
这
个
东
西
有
什
么
用
处
，
这
个
年
龄
段
是
否
该<
/p>
有
这
个
东
西
等
。孩
子
贪
玩
是
天
性
，但
要
适
当
的
限
制
，也
可
以
进
行
约
定
，如
果
回
家
较
早<
/p>
可
以
口
头
鼓
励
，
如
果
回
来
较
晚
则
可
以
口
头
教
育
但
要
注
意
情<
/p>
绪
还
是
以
引
导
为
主
。
6.
游
戏<
/p>
安
全
在
玩
耍
中
注
意
安
全
，
不
要
有
口
< br>头
谩
骂
，
动
手
打
架
，
四
处
游
玩
等
习
惯
，要
常
告
知
一
些
相
关
的
安
全
教
育
，并
针
对
出
现
的
安
全
问
题
，提
出
解<
/p>
决
办
法
告
知
给
孩
子
，
让
孩
子
学
会
帮
助
别
人
，
自
救
或
救
别
人<
/p>
和
求
救
的
意
识
。
7.<
/p>
接送问题，家长没有及时接到孩子，孩子应该怎么做，碰着陌生人时应该
< br>怎么处理等问题。
当家长没有及时去接孩子时，
要提前告诉孩子应该保持乐观的态度，
相信
家长一定会赶到并接孩子；
在等待
的时候可以自主学习，
写作业，
回顾上课内容
< br>等。
碰到陌生人时应不要回答和接触陌生人，
及时走掉，
并教育孩子有一些简单
辨别是非能力，不要去参与一些热闹事件
。
8.
饮食安全，常吃一些垃圾食品
或挑食厌食等。
要控制孩子的零花钱，
不要让孩子过多的接触垃圾食品，
并告诉孩子这些
垃圾食品的危害。
在去学校前，
家长不要给孩子钱让孩子自己解决早餐问题，
应
在家
中做好早餐，有营养，可口，又卫生。对于挑食厌食，可以引导教育孩子说
名营养的重要
性，并鼓励孩子多吃蔬菜少吃肉食。
9.
孩子的作业问题，不能自主完成作业，不喜欢做作业等问题。
首先家
长不能包办孩子的作业，
要引导孩子去思考记忆学习问题，
培养
孩
子独立完成作业的习惯，
告诫孩子抄袭别人的作业或让同学帮
写作业的弊端。
其
实在作业方面最主要的还是孩子学习兴趣，<
/p>
兴趣一旦养成只需家长监督适当提醒
就可以使孩子完成学习任务。
注：以上是在网上参考孩子出现的
问题，自己写的解决方法，下
面还有一部分是网上的原始信息可以参考，如果还有其他问
题，
在进行补充就可以，
剩下的初中和高中培养计划，
有时间在做详
细的计划