2019-2020年六年级课外阅读及答案
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（一）我不能忘掉祖国
1908
年，宋庆龄
15
岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里
安女子大学，她是个文静而沉思的
女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加
勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜
收）集资料，认真地思索，做了充分
准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，
那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，
在
我们这里……”
这时，坐在前排的
宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些
激动，但她仍
然用（温和
柔和）的声调说：
“历史确实是在不
断变化的，但它永远属于亿万大众。具有
五千年文明历史的中国，
没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但
它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动
振动）全世界！因为它有
广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在
进行着（坚
艰）苦卓绝的斗争！
”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：
“说得好，以理服人。
”
“这些话多么有力量！
”
宋庆龄虽然身在国外，
但她时时刻刻关心着国内的情况，<
/p>
她常对同学说：
“我不能忘掉祖国，
我对
祖国充满了理想和希望！
”
1
、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2
、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰——
交口称赞——
3
、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：
回答
：
4
、仔细阅读课文，回答问题。
（
1
）宋庆龄说：
“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
___
__________________________________________________
___
__________________________________________________
（
2
）大家为什么对宋庆龄的发言“交
口称赞”
？
___________________________
__________________________
____________
_________________________________________
< br>（
3
）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感
情？
_______________________________________
__________
5
、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你
有什么感受和启发？
6
、写出一个爱国名言。
（二）
现在我已经有了很多作品，
出版了一部部小说、
戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是
多么幸运。我有
个慈祥的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗
?
精彩极了
!
”我还有
个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。
”一个
作家，应该说生活中的每一个
人，
都需要来自母亲的力量，
这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，
它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注
意，总结，提高。
”
这些年来，
我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳
际：
“精彩极了”
，
“糟糕透了”
；
“精
彩极了”
，
“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，
使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，
“精彩极了”也好，
“糟糕透了
也好，这两个极
< br>端的断言有一个共同的出发点
-----
那就是爱。在爱
的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1
、第一自然段中找出两对反义词。
（
）
---
（
）
（
）
---
（
）
2
、慎”的音序是（
）
，部首是（
）
，
“谨慎”的意思是
。
3
、为什么说“我”是幸运的？
4
、读了
这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？
5
、你认
为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“
”
。
（三）郑板桥
△
郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候，
他聪
明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯
油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。
后来中了进士，当了县令。
△
郑板桥
一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”
。他的诗
大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，
这就是他的“板桥体”
。如今还有不少人在模仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不
谢，竹子百年长青，
石头万古不移，是值得歌颂的。
△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到
家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋
，卖画的银子放在里面，
一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。
△郑板桥活到七十三岁
。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。
1
、从短文中找出三个成语写下来。
2
、
联系上下文解词语。
妙趣横生——
闻名于世——
3
、根据文章回答问题。
（
1
）郑板桥一生杰出的成就是
< br>
（
2
）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么
?
(3)
“板桥体”的特点是
4
、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：
第二件：
5
、文中用（
）给文章分成了四段。概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
（四）
生命的掌声
我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，
班里有位叫英子的女孩儿，
文静漂亮，
但是总爱蜷缩在教
师的一角。上课前，
她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我
们才知道，她的腿
因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，
老师让同学们走上讲台讲
述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一
齐投向了
那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，
她就一
直点英子的名字。
英子犹豫了一会
儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一
摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，
不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵
掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子
的泪水流了下来。
< br>
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年
的一小故事，她的普通话说得很标准，
声音也十分动听。
当她结
束演讲的时候，
班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一
躬，
又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，
自从那次演讲以后
，
英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们
一
块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的
学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，
高二那年，
她代表我们学校参加了全国奥林匹克
物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英
子给我来信说：
“我永远不会忘记那一次掌声，
因为它使我明白
，
同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微
笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，
我学会了给人鼓掌，
尤其是当别人身处
困境的时候。其实，
人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到
喝彩？
掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1
．用“
/
”划去
加点字的错误读音。
蜷缩（
qu
á
n ju
ǎ
n
）
歧视
（
q
í
zh
ī
）
骤然（
z
ò
u
zh
ò
u
）
2
．在文中找出下列词语的近义词。
美丽－－（
）突然－－（
）
3
．文中
的主人公英子以前是一个性格
(
)
、
（
）的残疾姑娘。
4
< br>．第二自然段，说说带点词语“早早”
、
“最后一个”写
出了英子怎样的心理
?
5
．第四自然
段中，作者分别抓住人物的（
）
、
（
）
、
（
）
，刻画了英子的内心活
动。
6
．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子
。
7
．文中为什么把掌声视之为“生
命的掌声”？
8
．读了文章后，你受到怎样的启发
呢？
（五）一个小村庄的故事
在一片河坡
上，早先有过一个很
(
象
像
)
样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋
(f
ē
n
f
ē
< br>ng)
利的斧头。谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头
到山坡上去，把树木一
(
棵棵
颗颗
)
砍下来。就这样，山坡上出现了裸露<
/p>
的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩
大。树木变成了
各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家
具，还有大量的树
木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的
8
月，大雨没喘气儿，一连下了五天五
夜，到第六天黎明，雨
< br>(
才
就
)
停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切
(qi
ē
qi
è
< br>)
，包括那
(
些
把
)
锋利的斧头。
1
、划去文中六个
括号里不恰当的字词或注音。
2
、从
短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。
近义词：家家户户一一
(
)
反义词：
扩大一一
(
)
3<
/p>
、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”
< br>。
(1)
应有（尽）有：
a
．达到极端
b
．完
c
．全部
d
．用力完成
选（
）
(2)
雨水（奇）多：
a
．惊异
b
．稀罕
c
．奇怪
d
．特别、非常
选（
）
4
、
(1)
“裸露的土地”指的是
______
_________
。
(2)
“大雨没喘气儿”是说大雨
________________
。
(3)
“所有靠斧头得到的一切”指
________________
。
(4)
小村庄
被毁灭的教训是
______________________
。
5
、短文是按
顺序叙述的。
6
、
读
了
这
篇
文
你
有
什<
/p>
么
想
法
？
（
）
。
（六）生日
小时候
< br>,
总是记不住自己的生日。直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿
，
头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖
子。
母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。
（
）
，我明白
了，我的生日又到了。
< br>
母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。
（
）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，
< br>（
）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不
灭的烛光吗？
我的生日年年都要过，
母亲却总记不住自己的生日。
偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：
“
哎，
昨天是我的生日！
”
一年一
年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（
）在充满肥皂泡的