和孩子一起成长的发言稿
关于人生价值的名言-
和孩子一起成长的发言稿
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督
促子
女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展是我们共同的目
标！
< br>四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，在语文素养的形成发展进
程中占有重要地位
。让学生在前六册感性学习的基础上，悟出一些
学习语文的规律与方法，是四年级语文学
习的主要任务。
（一）如何实现这些阶段目标呢？
目标一：有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能
规
范、端正、整洁地书写正楷字。
(
四年级并非削弱字、词、句的学习，更不是不要字、词、
句的学
习，相反地，它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式，引导学生
学会自己学习。
)
目标二：能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词
句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表
达的思想感情，能复述
叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读
感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情
感、领悟内容。
(
对于四年级学生来讲，摘录笔记是学习的工具，至少应该做到两
步：一是学前记。学习课
文前就应该让学生记摘录笔记，记什么
呢？①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是
学后改。学完课
文后，要腾出时间，让学生增、删、改。
)
优秀摘录笔记：朱
**
卫
**
费
**
邵
**
谈
**
（二）提高孩子写作能力的几点具体建议，仅供参考：
1.
让学生养成观察生活或者身
边事物的习惯，逐渐形成心思细
腻、能用笔表达自己思想感情的能力。（观察小动物和植
物的生长
过程和特点，写观察。）
2.
四年级学生自控能力还比较差，需要家长引导，他们在
读书的
时候，多数看的是热闹，比较感性，家长可以要求学生读书时做笔
记，如：著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。
时间长了，学
生自己就形成习惯了。