七年级数学学习总结
警句格言-
七年级数学学习总结
【篇一：初一数学学习心得】
初一数学学习心得
初一数学学习心得一：初一数学学习心得
初一学生是从小学六年学习结束过来的，思维模式还是在小
学生的
那个阶段。而踏进初中的大门，学习方式也就要更加的进步。那么
如何学好数学呢？下面谈谈我的看法。
一、预习。
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流
于形式，草草看一
遍，看不出问题和疑点。在预习时应做到：一粗
读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本
节知识的概貌。二细读，
对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知
识
的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，
使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被
动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生
的自学能力。
二、初一数学学习方法之：听课。
在听课方法的指导方面要处理好
“
听<
/p>
”
、
“
思
”
、
“
记
”
的关系。
“
听
”
是
直接用感官接受知识，应在听的过程中注意
：
(1)
听每节课的学习要
求
;(2)
听知识引入及知识形成过程
;(3)<
/p>
听懂重点、难点剖析
(
尤其是预
习中的疑点
);(4)
听例题解法的思路和数学
思想方法的体现
;(5)
听好课
后小结
。
“
思
”
是指
思维。没有思维，就发挥不了自主学习的主体能
动作用。
三、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学
习数学
必须具备的能力，
听课方面：
在听课方面要处理好
“
看
”
、
“
听
”
、
“
思
”
< br>、
“
记
”
的关系。
“
< br>看
”
就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容
、理解老
师所讲的内容。
“
听
”
直接用感官接
受知识，在听的过程中明确：（
1
）听每节课的
学习目的和学习要求；
（
2
）听新知识的引入及知识的形成过程；（
3
）理解教师对新课的
重点、难点的剖析（尤其是预习中的
疑问）；（
4
）听例题解法的思
路和数
学思想方法的体现；
“
思
”
是指思考问题。没有思考，就发挥不了学生
的主体作用。古人
说的好
“
学而不思则
罔
.”
学生是学习的主人
,
在课堂上对于老师的讲解
,
学生不仅仅只是会做<
/p>
,
而且要经常思考
;
在思考方法指导时，应使学生
明确：（
1
< br>）多思、勤思，随听随思；（
2
）深思，即追根溯源地思
考，要善于大胆提出问题
,
如：本节课
教师为什么要这样讲
?
这道题为
什么要
这样做
?
等等；（
3
< br>）善思
,
由听和观察去联想、猜想、归纳；
如
:23*27=62138*32=1216 46*44=202473
*77=5821
上述这些数的计
算有什么规律？应如何计算？
怎样表征规律？又如何验证呢？（
4
）
树立辩证意识，学会反思。如：
73*33=2409
又有怎样
的规律？可以
说
“
听
< br>”
是
“
思
”
的基础
,“
思
”
是
“
听
”
的深层次掌握，是学习方法的核心
和本质的内容，会思考才会
学习。
总的来说，初一数学的基
础问题，只有把握正确的学习方法，才能
自由应对初一的数学学习。
初一数学学习心得二：初一数学心得体会（
886
字）
初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生，习惯上存在老师讲
推
一步走一步。初中数学很了很多新观点，比如情景创设，认识图
形等等的知识点都需要学
生发挥想象学会总结。
“
发明千千万，起点
在一问。
”
一语道出提问题的重要性，所以从一年级开始就
要培养学
生的质疑能力。
1?
引导学生观察插图发现并提出问题
利用教材插图形象丰富的优势，创设问题情境，首先要引导
学生仔
细观察插图，这是发现问题的前提。先看着图上画了些什么
?
你看懂
了什么
?
< br>还有什么问题
?
考虑到开始提问学生有一些困难，这些问
题
由老师提出，过了一段时间，试着让学生看图提出问题，教师惊奇
发现，不仅大部分同学能模仿老师的问题，而且还提出了一些有价
值有深度的问题。
比如在讲
“
比较
”
这一内容时，同学提出：图中画
了哪些小运动，他们都有几只
?
小鹿姑娘说了什么话
?”
意想不到
的是
有一名同学提出：
“
我们学习
‘
比较
’
，书上为
什么要画这幅图呢
?”
这
个问题的提出
，不仅说明学生观察仔细，而且能透过表面的东西发
现事物的本质和内在联系，发挥了学
生的创造潜能。
2?
在倾听老师和同学的发言中发现并提出问题
培养学生专心倾听他人发言的习惯是培养学生质疑能力的一
个重要
条件。学生提出好问题，师生共同分析原因，使他们积极动脑。课
堂上同学的提问有针对性，能及时发现和纠正同学出现的问题。如
课堂上常出现
：你为什么要这样做
?
我有更好的办法；我想问问他；
我给你提一个好建议，这都是认真倾听别人发言的良好效果。课堂
上呈现
了敢想、敢说、敢问、敢争论的现象，学生成为了学习的主
人。
3?
在指导学生阅读数学课本中，进一步提高质疑问难水平
如：教师为学生每人制定了表格，将每天预习提出问题记载
下来。
在指导阅读方法上，首先让学生通过看图了解要学的什么知识
?
解决
这个知识的方法是什么
?<
/p>
为什么能这样解决
?
遇到的困难是什么<
/p>
?
有什
么发现
?
在培养质疑过程中，学生自学是有层次的，针对这些问题学
生解
决问题是层次清楚的，质疑的水平也有所提高。
总之，数学教学给了教师更大的发挥其主体性，创造性；使学生拓
展思维
的空间，真正达到用中学，学中用，轻负优质，提高学生的
素质，使教师不只是在进行数
学教学，而且在进行数学教育。
初
一数学学习心得三：初一数学学习心得体会（
2061
字）
一、提升学习兴趣。
首先，不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一
个可能让
自己感兴趣的细节。
作为学生，
因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课
程不感兴趣的情况。但为了系统的
掌握知识，建立合理的认知结构，
我们必须把心里对一些课程的排斥放下。积极的参与，
从心理上亲
近，以一种好奇眼光看待这些课程。而且，所有的知识都是融会贯
通的，你可以以自己感兴趣的科目为出发点，将所有的知识体系化，
从而培
养对其他功课的兴趣。
其次，认真是对产生兴趣的重要来源。
许多抱怨对学习没有兴趣的同学对没有真正认真的对待学习
，其实，
认真是和兴趣成正比的，你的学习认真了，不仅会取得好成绩，还
能享受知识本身给你带来得成就感，成就感和好的成绩就会刺激你
对学习的兴
趣，而兴趣又会促使你更加认真的去学习，从而取得更
好的成绩。形成良性循环，互相促
进，学习的兴趣会越来越浓，甚
至到入迷的地步。
第三，寻找积极的情绪体验
情感是滋生兴趣的催化剂，积极的情感体验会使人将一种行
为进行
下去，中学生在学习过程中要调节自己的情感，不要抱着消极的或
应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以
寻找课本中对
自己成长的种种帮助和好处，这些都有利于学习兴趣
的提高。
第四，科学安排学习时间
一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到
<
/p>
乏味和
疲劳。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时
学习，
而且学习时间安排要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能最大
化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法，习惯
在特定时间出
现的兴奋性和学习密切相关哦。
第五，勤于计划，总结，知己知彼
对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的认识，知道自己在进
步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激
情。这些都是学习的
的动力，如果你给自己作了明确的分析，你会
发现你的学习兴趣简直是在呈几何技术增长
呢。
二、合理安排时间。
“
凡事预则立，不预则废。
”
每周最好能够简单拟定一个学习计划，
最好能细致些，具体到每周一到五的晚上，作
业完成之后还需要做
哪些事情，周末的早、午、晚每个时间段做什么、学什么、复习什<
/p>
么。
三、不偏科。
< br>我们大家都是普通的孩子，除非自己对某个学科非常偏好，否则还
是千万不要放弃
任何一科。当然，做到
“
科科全优
”<
/p>
是一件非常困难
的事情，做到这一点非常不容易，那么对于自己比
较喜欢、学起来
比较顺手的学科，一定要将基础知识吃透，保证不丢分
< br>;
对于自己感
觉头痛的学科，要做好计划，重点投入，争
取能在自己可控的范围
内有比较大的提升。
也就是，千万不要轻易的放弃任何一门功课，因为放弃的这
门功课
就是自己的
“
短木板
”
。
【篇二：初中数学学习心得体会】
初中数学学习心得体会
数学是一们基础学科，我们从小学就开始接触到它。初中数学
对知
识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变
< br>化，数学成绩总是不如人意。其实，学习是一个不断接收新知识的