七年级数学学情分析
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七年级数学学情考情分析
一、学生的整体情况
学生的学习成绩
较低，学习习惯不是很好，学习的主动性不强，学
习的方法不得力。
能称的上是优秀的学生不到十分之一，
学习困难的
学生数量
很大，加之大部分学生的心思不在学习上，整天无所事事，
上课不认真听讲，
下课照抄别人的作业，
星期天的作业不能认真完成，
空档时间打闹，不能静下心来复习功课。
二、教师的教学情况
全面掌握本册教
材的目标、
重点，
就本册教材的教学做了全盘计
划，保证教学的顺利进行。同时，积极参加各种教研活动，通过学习
帮助我进行
新授课的探索和复习课的教学，
收到了较好的效果，
同时，
我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到
统一思想，统一行动，因材施教。在教学中为了提高教学质量我们采
取了大量的措施：<
/p>
在课堂教学中保证讲清重点，
力求掌握知识少而精，
学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、
指导、督
促本组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行
记录，针对学生的薄弱环节进
行补课，进行单独辅导。对后进生进行
跟踪记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的
数学课内外活动，
从各方面提高学生学习的兴趣。
对自己的教学
经常进行总结，
对学生
的每个知识点的掌握情况进行动态记录。
为提高学生们的学习成绩，
我们坚
持进行每一月的月考测试，
了解学生的学习情况，
使学生的计<
/p>
算速度，
准确率有较大的提高。
对所教的
班的每次测试成绩进行记录、
分析，
一些学困生学习有明显进步
。
数学基础知识与计算能力有较大
幅度的上升，
而逻辑思维能力也有一定程度的进步，
数学发散思维能
力还比较薄弱。
虽然工作很忙，我们都能及时与家长联系，及
时反映学生的学
习情况，与家长形成教育合力，共同督促学生努力学习。
三、存在的问题：
1
、计算的问题。
< br>学生一般会进行计算，但由于计算不够细心，导致失分，有的学
生往往不看清题目
要求，就进行计算。
2
、几何问题
学生刚
开始接触几何证明题，对几何证明题的思路还比较零乱，
步骤的写法还比较生疏。
2
、不少学生基本知识掌握得不牢固。概念
模糊容易混淆。
3
、不少学生基本能
力和应用能力较差，不能根据题意灵活地选择算
法。