小班爱护小树苗教案
信阳茶-
小班爱护小树苗教案
【篇一：小班环保《我和小树交朋友》】
小班环保《我和小树交朋友》
小班环保《我和小树交朋友》
设计意图：这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显
现它的
生机，我们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。本次
活动强调的是
“
在环境中的教育
”
，目的是要充分调动幼儿的多种感
官，让幼儿在看一看、亲
一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，
是要让幼儿在触摸树木的同时，与树木建立朋
友般的亲密关系，知
道保护树木。
活动目标：
1
< br>、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿
观察的兴趣。
2
、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3
、从小就懂得爱护树木的环保意识。
活动准备：
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰
富幼儿
有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图
片、
ppt
展示，纸和油画棒。
活动过程：
一、
ppt
互动游戏：亲亲小树
1
．看一
看，认一认，你看到了哪些树
?
2
．幼儿游戏：边看
ppt
，老师边说
：
“
你认识这些树吗？请宝贝们
取出相
同的图片，亲亲吧。
”
学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回<
/p>
来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来
??
二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1
、闻一闻：
宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么
样？
（清新的空气）。
2
、听一听：
一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？
3
、摸一摸：
你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？
4
、看一看：（出示不同形状的树木图片）
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分
的名称，
并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友
一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看
看谁学得最
像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢
树）
那我们应该怎样爱护树呢？
四、小结。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，
不在树身上乱花
，做树的好朋友。
五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。
活动延伸：幼儿作品欣赏
【篇二：我和小苗一起长
教案】
《我和小苗一起长》教案
学情分析
对于一年级的孩子来说，春天的种植活动他们是感受不深的。虽然
对春天万物复苏、种子
发芽的自然规律不陌生，但是由于学生长在
城镇地区，年龄小，所以平时在这方面的动手
能力不强。具体地说，
在生活中种子如何生长、树木的种植过程，他们基本上接触较少。
针对学生的实际情况，我确定的教学重点是：通过引导学生了解春
天的种植活动，亲自动手种小苗，感受到生命的成长和收获的不易，
并注意培养学生勇
于实践和做事有始有终的责任心，以及对生命的
爱心。教学难点就是让学生懂得树木对于
人们生活的重要意义，能
以实际活动爱护绿色生命，有初步的生态意识，学习用观察、比
较
等方法进行简单的探究活动。
设计思路
1.
《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表
演，
课堂展示、比较，
“
小记者
”
采访，自己动手画一画等多种教学方式，
由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在
活动中成长，培养
学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。
2.
《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、
小组
交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱
树木，形成初步的生态意识
，并对主题进行适当拓展延伸，让学生
更深刻地感悟到植树造林的重要性。
教学目标
情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动
的快
乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步
的生态意
识，升华热爱春天的情感。
行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保
意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。
知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条
件，增
长学生的自然常识，知道
3
月
12
日是我国的植树节。
< br>过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验
提出问题，探索
问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享
感受、想法和活动成果，学会爱护树木
。
教学重点
通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到
植树造林对人们生活的
重要意义，以实际行动爱护绿色生命。
教学难点
感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动
爱护绿色生命，培养学
生的爱心和责任心。
教学准备
教师准备：
1.
提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它
的成
长过程；
2.
多媒体课件、（儿歌
、音乐、图片等）；
3.
卡通树木饰物；
④小奖品。
学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。
课时安排
2
课时
第
一课时完成教材
p6
—
p7
页内容，话题为
“
种子发芽了
”
。
第二课
< br>时完成教材
p8
—
p9
页内容，话题为
“
春天里，植树忙
”
。
教学过程
第一课时：种子发芽了
活动一
访一访，大家播种忙
1.
课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》
师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风
儿变
柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的
< br>确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。
2.
课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。
3.
师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？
请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。
问：
种花的阿姨
a
．阿姨，你在种什么？为什么现在种？
（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长
大，
开出漂亮的花）。
问：插秧的伯伯
b
．伯伯，你在种什么？为什么现在种？
（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小
秧苗
就长成金灿灿的稻穗）。
问：栽菜的爷爷
c
．爷爷，你在种什么？为什么现在种？
（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的
可口
的蔬菜）。
学生交流感受。
师小结：春天是个播
种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。
春天里，人们种下各种小苗，长大后到处
是稻谷金黄，鲜花遍地，
瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。
【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的
兴趣，知道
春天是个播种的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中
劳动的人，引发学生情感上的体验、共鸣，感受
“
一年之计在于
春
”
。】
活动二
评一评，谁的小苗壮
1.
师：
a
．你知道哪些种子在春天发芽？你想种什
么种子？
学生交流。
b
．两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家
长指导下，将种子
种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记
录本上，不知大家做得怎样？你们种的种
子发芽了吗？下面我们来
展示一下自己的小苗吧！
2.
小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展
示，并
为长得好的小苗取名字。
3
.
请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。
4.
为小苗种得好的同学发小奖品。
5.
小结：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水
份，再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。
【设计意图：通过小苗的评比活动，即学会分享劳动的快乐，也激
发学生勇于探索，敢于实践的信心和决心，知道生命成长及收获的
不易，懂得
“
一份耕耘一份收获
”
，从而培养学生的爱心和责任感。】
活动三
比一比，看谁种植强
1.
考考你（课件出示）
a
．小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办？
b
．为什么小红的种子没发芽，还长霉了？
c
．怎样种植柳树？
学生抢答，教师补充。
2.
师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）
《两棵小树苗的对话》：
一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息，而另一棵树
苗由
于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮，它们对
< br>主人的评价。（师生即兴发挥表演）。
讨论：你喜欢哪个小主人？为什么？
【设计意图：通过游戏表演的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提
出问题、探索问题、解决问题，自主学习，体现品德与生活课程的
开放性。】
活动四
夸一夸，谁的记录棒
1.
师：从种下种子开始，大家就急切地盼望它快快发芽，在种子生
长过程中
，哪位同学观察最认真，记录最仔细？我们评一评吧。
2.
小组选出学生代表，到讲台前展示自己的观察记录本，并说说自
己的感受，同学交流（让学生体会到生命成长的不易，以及收获的
喜悦，引发学生共鸣）
。
3.
小结：从自己种植活动中，
我们感受这么多，真不错！大家都懂
得生命成长的点点滴滴是多么地神奇，收获是多么地
不易，我们应
该好好珍惜。
【设计意图：培养学生的观察、记录能力和习惯，激发他们积极参
与实
践探索的兴趣，感受生命成长的不易，珍爱绿色生命。】
【篇三：幼儿园中班环保教案】
幼儿园中班环保教案
生活中的垃圾
活动目标：