中班语言教案悯农
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中班语言教案悯农
【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】
小班语言活动：古诗（悯农）
设计意图：
这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古
诗读
背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜
< br>粮食。为此，在设计时围绕一个
“
辛苦
< br>”
，从谈话引出古诗，看图了
解
“
辛苦
”
，读诗句感受
“
辛苦
”
，到情景中演绎
“
辛苦
”
。从而把
幼儿
并不容易体会到的
“
辛苦
”
突破了。
活动目标：
1.
< br>指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古
诗的兴趣。
2.
通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.
渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：
培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：
感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读
活动准备：
1.
古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）
2.
古诗《悯农》朗读视频
3.
适量的米和面
活动过程：
一、谈话，引入课题
1
、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和
馒头等；
2
、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：
（
1
）、香
喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）
（
2
）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言
（
3
）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜
粮食，珍
惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.
出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.
帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.
教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，
红红的
照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土
地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动
得来的。
4.
播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣
赏一遍，感受古诗的节奏美和
韵律美。
5.
出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.
指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演
1
、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
2
、集体背诵。指导幼儿进行情景表演
四、课堂小结
1.
教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
2.
我们应该如何做才算爱惜粮食？（让幼儿说说吃饭时的常
规。）
【篇二：幼儿园中班语言上册教案】
语言教学计划
一、教学目的：
1
、引导学生
“
乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
2
、注意倾听对方讲话。
3
、能理解日常用语的意思。
4
、能清楚地说出自己想说的事情。
5
、喜欢听故事、看图书。
6
、能听懂和会说普通话。
7
、对学生的语言能力进行综合性开发。
二、教材分析：
1
、中班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗
歌和图
画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语
言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维
能力得到很好
的发展。
2
、幼儿进入学习倾听、
理解和使用规范性语音表达时期。学习创造
性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎
样地在集体面前大胆
而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受<
/p>
书面语言。
三、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确
的认知、情
感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能
帮助幼儿作好入学前活动准备，而
且能使幼儿终身受益。
四、具体措施：
< br>幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，
在学习的方法上
，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活
动转达化为有意识的过程，并不断地丰
富儿童学习的方法，才能提
高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
1
五、教学内容：
看图说话：新学期开始了、在百货公司里等；
看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜等；
看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝等；
学古诗：草、悯农等
??
2
3
4
5
【篇三：语言中班教案】
语言（上）
中班语言活动《金色的房子》
活动内容：金色的房子
活动目标：
1
、欣赏并理解故事内容
2
、学会
复述故事，学会词汇
“
亮堂堂
”
、
“
一闪闪
”
活动重点：复述故事
活动难点：复述故事
活动准备：背景图：金色的房子、娃娃、小羊、小猴、小狗、小鸟
活动过程：一、观看图片，激发兴趣。
1
、讲述故事《金色的房子》
2
、提问房子是什么颜色的？（红的墙，绿的窗，金色的房顶）
3
、故事里面有那些小动物？
4
、他们之间发生了什么事情？最后怎么样了？（他们成了好
朋友）
二、复述故事，帮助幼儿理解作品内容。
1
、复述对话