现代汉语句子成分分析教学案_1_培训资料
交往作文-
现代汉语句子成分分析教学案
【
教学目标】
1
、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。
2
、能正确划分各类句子成分。
【教学重点和难点】
重点：各类句子成分的构成及认定
难点：正确划分句子成分
【教学过程】
一、复习：
1
、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语
2
、指出下列短语属于哪类短语：
好得很
去了几趟
非常高兴
工人农民
爱祖国
发射成
功
极其清楚
明天星期六
慢一点儿
一扇神奇的大门
二、新授：
（一）
什么是句子
句子是由词或短语构成的
，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单
位。根据用途和语气，句子可以分为
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可
分为单句和复句。我们今天要研究的是单
句，要给它划分成分。
如：张师傅修机器。
（二）
句子成分的名称及符号
1
、名称：主语、谓语、宾语、定语
、状语、补语。
2
、符号：主语
==
谓语
---
宾语
～～
定语
（
）
状语
[ ]
补语
< >
句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干
补充成分是：
定语、状语、补语，是句子的枝叶
主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（三）分析句子主干
主语、谓语、宾语。
1
、
主语
：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问
题，
指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词
性主语。
1
名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，
多表示
人或事物，作为被陈述的对象，例如：
（
1
）今
天
晚
上
‖
特别冷。
主语（偏正短语）
谓语
（
2
）
[<
/p>
明天这个时候
]
，我们‖就可以走出戈壁
滩了。
状语（时间）
主语（代词）
谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
（
1
）
笑
‖
是具有多重意义的语言。
主语（动词）
谓语
（
2<
/p>
）公正廉洁
‖
是公职人员行为的准则。
主语（形容词短语）
谓语
2
、谓
语
：是陈述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，
说明主语“是什么”或“怎么样”。
谓语通常由
动词、形容词短语充当，在一定条
件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相
反。用做谓语中心的动词、形
容词等通常是句子结构和语义解释的中心，
因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的
结构关系和意义关系就十分重要。
（
1
）动词性词
语经常做谓语。例如：
他‖
[
只
]
答应了
<
一声
>
。<
/p>
主语
谓语（状语
+
动词
+
补语）
< br>
高碑店一中‖留下
<
过
>(
许多人
)
的梦。
主语
谓语（动词
+
补语
+
定语
+
宾语）
我‖
[
最近
]
去
<
了
><
一趟
>
北京。
主语
谓语（状
+
动
+
补
+
宾）
（
2<
/p>
）形容词性词语也经常做谓语。例
如：
太阳‖热烘烘的。
主语
谓语
（形容词
+
的）
人参这种植物
,
‖娇嫩
<
极了
>
。
主语
谓语（形容词
+
补语）
说话‖
[
要
]
简洁
< br><
些
>
。
主语
谓语（状语
+
形容词
< br>+
补语）
2
（
3
）主
谓短语做谓语。例如：
这件事‖大家都赞成。
主语
谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。
主语
谓语（主谓短语）
大家的事情‖大家办。
主语
谓语（主谓短语）
（
4
）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中
的
判断句。例如：陈胜者，阳城人也
臣本布衣
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语
谓语（名词短语）
明天‖教师节。
主语
谓语（名词）
她
‖大眼睛，红脸蛋。
主语
谓语（定中短语，表容貌）
3
、宾语
：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁
”或“什么”
一类问题。
（
1
）名词性宾语。这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：
给、读、写、
讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。例如：
我
给
你
们
俩
十
朵玫
瑰
花
，
给
你
紫
红
的
，
给
她
粉
红
的
。
近宾
远宾
近宾
远
宾
近宾
远宾
（
2
）动词
性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
2
、课堂小结：
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”
还是写物。
①．写人格式：“谁”
＋
“干
什么”
例：
杨亚
‖
写
字
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
3