数学家华罗庚名言
泥塑教案-
华罗庚
（
1910<
/p>
——
1982
）
出生于江苏太湖畔的金坛县，
因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图
吉利，“进箩避邪，同庚百岁“，故取名罗庚。
华罗庚从小便贪玩，也喜欢凑热闹，只是功课平平，有时还不
及格。勉强上完小学，进
了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业
时倒时满认真地画来画去，
但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生
而且还常常挨戒尺。
金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，
他研究了华罗庚涂鸦的本
子才发现这许
多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子。
一
次王维克老师给学生讲
[
孙子算经
]<
/p>
出了这
样一道题：
”今有物不知其数，<
/p>
三三数之剩其二，
五五数剩其三，
七七数
剩其二，
问物几何？
“正在大家沉默之际，有个学生站起来，<
/p>
大家一看，原来是向来为人瞧不起的华罗庚，
当时
他才十四岁，你猜一猜华罗庚他说出是多少？
23.
他
的回答使老师惊喜不已，并得到老师的
表扬。从此，他喜欢上了数学。
< br>
华罗庚上完初中一年级
后，
因家境贫困而失学了，
只好替父母站柜台，
但他仍然坚持自
学数学。经过自己不懈的努力，
他的<
/p>
《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论
文，被清华
大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学；华罗庚被聘为大学教师，
这在清华
大学的历史上是破天荒的事情。
1936
年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在英
国剑桥大学工作两年。而
此时抗日的消息传遍英国，
他怀着强烈
的爱国热忱，
风尘仆仆地回到祖国，
为西南联合大学
讲课。
华罗庚还是一位数学教育家，他培养了像
王元、陈景润、陆启铿、杨乐、张广厚等
一大批卓越数学家。为了培养青年一代，他为中
学生编写了一些课外读物。
华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。
他经常深入工
厂进行指导，
进行
数学应用普及工作，并编写了科普读物。
数学家的故事，拿来和大家一起分享．
小学时成绩平平的华罗庚，进入中
学时，成绩还是起色不大，但惟独对数学情有独钟，
与众不同的是，他的作业不是按部就
班的模仿老师的做法，而是喜欢在练习本上＂涂鸦＂，
就是我们主张的让孩子自己自主探
索做法的过程．
可见让现如今的主张让孩子自主探索对孩
子思维
的发展的好处．
在独具慧眼的王维克老师的鼓励下，
在熊庆来教
授的帮助下，
经过自
己的刻苦学习和研究，
成了一位自学成才、
没有大学毕业文凭的数学家。
华罗庚也
为青年树
立了自学成才的光辉榜样．文凭在一定的范围内和能力是成正比的，可是，
有些时候，
我们
错过了一个代表自己能力的
机会时，
是可以通过后天的刻苦来弥补的，
虽然，
这样的刻苦需
要付出的太多，
让我们记住他激励后人
的话吧：＂不怕困难，
刻苦学习，是我学好数学最主
要的经验”
，“所谓天才就是
*
坚持不断的努力。”
1930
年的一天，清华大学数学系主任熊庆来，坐在办
公室里看一本《科学》杂志。看着看
着，
不禁拍案叫绝
:“
这个华罗庚是哪国留学生
?”
周围的人摇摇头，
“
他是在哪个大学教书的
?”
人们面面相觑。最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿，才慢吞吞
地说
:“
我弟弟有个同乡
叫华罗庚，他
哪里教过什么大学啊
!
他只念过初中，听说是在金坛中学当事务
员。
”
熊庆来
惊奇不已，一个初中毕
业的人，能写出这样高深的数学论文，必是奇才。他当即做出决定，
将华罗庚请到清华大学来。
从此，华罗庚就成为清华大学数学系助理员。在这里，他如鱼
得水，<
/p>
每天都游弋在数学的海洋里，
只给自己留下五、六个小时的睡眠时
间。说起来让人很
难相信，华罗庚甚至养成了熄灯之后，也能看书的习惯。
他当然没有什么特异功能，只是头
脑中一种逻辑思维活动。他在灯下拿来一本
书，看着题目思考一会儿，然后熄灯躺在床上，
闭目静思，开始在头脑中做题。碰到难处
，再翻身下床，打开书看一会儿。就这样，一本需
要十天半个月才能看完的书，他一夜两
夜就看完了。华罗庚被人们看成是不寻常的助理员。
数学家华罗庚经典名言警句
1.
凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能
手，也都
是决心在大量时间中投入大量劳动的人。
2.
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。革命事业，艰
苦同当；人我一体
，苦乐共尝。
3.
锦城虽乐，不如回
故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
4.
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能
博得庸俗的掌声
，而不能求得真正的进步。
5.
科学
上没有平坦的大道，
真理长河中有无数礁石险滩。
只有不
畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，
深
入水底觅得骊珠。
6.
人做了书的奴
隶，便把活人带死了。„„把书作为人的工具，
则书本上的知识便活了。有了生命力了。
7.
科学的灵感，
< br>决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现
有什么偶然的机遇的话，那么这种
“偶然的机遇”只能给那些学有素
养的人，
给那些善于独立思考
的人，
给那些具有锲而不舍的精神的人，
而不会给懒汉。
8.
在寻求真理的长征中，唯有学习，不断
地学习，勤奋地学习，
有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
9.
“
难”也是如此，面对悬崖峭壁，
100
年也看不见一条缝来，<
/p>
但用斧凿，
能进一寸进一寸，
得进一尺进
一尺，
不断积累，
飞跃必来，
突破随之
。
10.
勤能补拙是良训，一分辛劳
一分才。
11.
要有速度，还要有加速度。
12.
早发表，晚评价。
13.
努力在我，评价在人。
14.
观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。
15.
人说不到黄河心不死，我说到了黄
河心更坚。
16.
没有雄心壮志的人
，他们的生活缺乏伟大的功力，自然不能
盼望他们会有杰出的成就。
17.
读书要真正打好基础，有两个必经的过程，即“由
薄到厚”
和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是学习、接受的过程，“由厚
到薄”是消化、提炼的过程。
18.
见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
19.
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十
分必要的
。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者
充分发挥了这种独创精神。<
/p>
20.
聪明在于学习，天才在于积累。
„„所谓天才，实际上是依
靠学习。
21.
任何一个人，都要必须养成自
学的习惯，即使是今天在学校
的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！
自学，就
是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。
22.
学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上
爬，企图一脚跨
上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。
<
/p>
23.
天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科
学发明是不可想象的。
24.
科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
25.
科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个
问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因
在此。
26.
科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有
长期的积聚才能由
点滴汇成大海。
2
7.
自学，不怕起点低，就怕不到底。
28.
时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更
大的成绩来。
29.
日累月积见
功勋，山穷水尽惜寸阴。
30.
人有
两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货
上门的担子，
把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；
另一个肩膀
可以
作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。