“

立侍左右

”“

俯身倾耳

”“

色愈恭，礼愈至

”

极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳

切。

D

．

作者将 穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，

突显作者对

“

”

的毫不在意和

< br>学习的勤奋刻苦。

【分析】

参考译文：

我年幼 时就爱学习。

因为家中贫穷，

无法买书来看，

< br>常向藏书的人家求借，

亲手抄录，

约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完

后，赶快送还人家， 不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看

遍许多书籍。到了 成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，

曾往百里之外 ，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房

间，他的言 辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳

向他请教 ；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高

兴时， 就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严 冬寒风凛冽，大雪深达几

尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动 弹，仆人给我灌下热水，用

第

5

页（共

18

页）

被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃 两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味

享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰 有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，

左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人； 我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，

毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事， 并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤

劳和艰辛就是这样。

< /p>

【解答】

（

1

） 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助 整个句子的意思来判断。

①句意为：跑着送还书，走：跑；

②句意为；礼数更加的周到，至：周到；

③句意为：腰间挂着白玉环，腰：腰佩；

（

2

）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到< /p>

“

信、达、雅

”

，翻译的方法是

“

增、

删、调、换

”

，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句 式等情况，如

遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完 整。

①重要词语有：尝：曾经；执：拿着；句意为：我）曾经 跑到百里以外，捧着经书向同乡有

道德学问的前辈请教。

②重要词语有：负：背；曳：拖着；句意为：

（我）背着书箱，拖着 鞋子，在大山深谷中行走。

（

3

）本题考查对文意的分析理解。

ABC

．正确；

D

．

“

突显作者对

‘

口体之奉不若人

’

的毫不在 意

”

表述的不恰当，作者是凸显生活的艰辛和学习

的勤奋；

故选：

D

。

答案：

（

1

）①跑；②周到；

③腰佩，用作动词；

（

2

）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。< /p>

②（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。