人教版七下第17课
cinderella怎么读-
走一步，再走一步
教学目标：
1
、有感情地朗读课文。结合语境理解和掌握“训练”“嶙峋”“纳罕”“啜泣
”
“灰心丧气”等词语的意义与用法。
2
、品味作品中富有表现力的语言，
提高文学欣赏能力，体味散文特点。
3
、抓住文章标题，以此为线索指导
学生精读课文，领会以小见大的写法。
4
、联系自身生活体验，感悟人生哲
理。
教学重难点：
1
、品味作品中富有表现力的语言，提高文学欣赏能力，体味散文特点。
2
、抓住文章标题，以此为线索指导学生精读课文，领会以小见大的
写法。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、导入：
多媒体显示，情景导入。“万水千
山，只源于最初的那一步”，“路尽天绝处，不妨再
走一步”。
二、
作家简介
1
，莫顿·亨特，美国作家。（见图片
)
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，文体：本文是叙事散文。散文
,
是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的
语言
,
把自然美、人情美、哲理美相融合
,
迅
速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达
方式侧重点不同
,
可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形
散”指它取材广泛
,
结构自由
,
表现方法多样
;
“神不散’指立意
明确
,
主题鲜明而集中。
三、整体感知
（一）检查预习，疏通字词。
训诫<
/p>
(ji
è
)
：告
诫、教导。
耸立
(
s
ǒ
ng)
迂回
(y
ū
)
嶙峋
(l
í
n
x
ú
n)
：形容人瘦削。
凝视
(n
í
ng)
头晕目眩
(xu
à
n)
啜泣<
/p>
(chu
ò
q
ì
)
：抽噎，抽抽搭搭地哭。
小心翼
翼
(y
ì
)
：
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。
（二）快速浏览课文，用自己的话复述课文。
（三）思考讨论：
1
、（时间）故事发生在什么时间？
2
、（地点）故事发生在哪里？
3
、（人物）文中出现了哪些人物？
4
、（起因）我们去爬山的原因是什么？
5
、（经过）“我”在爬山中遇到了什么困
难？
6
、（结果）我是怎样脱险的？
（
1
）、时间：七月里的一个闷热下午
(2 )
、地点：费城的悬崖上
（
3
）、人物：“我”，内德、杰利五个小男孩、父亲
（
4
）、起因：无聊，决定爬悬崖
（
5
）、经过：小伙伴爬下了悬崖，我害怕得在悬崖上陷入了进退两难
的险境。
（
6
）
、
结果：
在父亲的引导下，
我一步步爬下悬崖
（顺利脱险）
并悟出深刻的人生哲理
。
师：现在，你能抓住记叙的要素，概括文章的主要内容吗？
（四）抓住记叙的要素，概括文章的主要内容。
（概括内容的方法：什么时间？什么地点？什么人？做了什么事？有什么结果？）
文章写的是“我”童年一次“爬悬崖脱险”的经历。
四、赏读品析，感悟文本。
通过概括故事情节，同学们了解了文章的内容，文章写的是“我”童年一次“爬悬崖脱
险”的经历。那么，在这个过程中作者经历了怎样的心理变化呢
?
请同学们快速浏览课文，思考：