初中语文苏州园林_初中语文课文苏州园林
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初中语文苏州园林
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初中语文课文苏州园
林
苏州园林是世界文化遗产，素有“苏州园林甲江南”之美誉，而
叶圣陶先生
这篇这篇课文像是一把钥匙，
打开了苏州园林之美的奥秘
之门。
下面由
为你整理初中语文苏州园林的相关资料，希望能帮到<
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你。
初中语
文苏州园林苏州园林据说有一百多处，
我到过的不过十多
处。其
他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得
苏州园林是我国各地园林的
标本，
各地园林或多或少都受到苏州园林
的影响。因此，谁如果
要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因
地制宜，
自出心裁，
修建成功的园林当然各各
< br>不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，
似乎设
计者和匠师
们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完
美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩
榭的布局，讲究假山
池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一
切都要为构成完美的图画而存在，
决不容许有欠美伤美的败笔。
他们
惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现
了他们的
愿望，
游览者来到园里，
没有
一个不心里想着口头说着
“如在画图中”
的。
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我国的建筑，
从古代的宫殿到近代的一般住房，
绝大部分是对称
的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故
意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，
西边决不会来一个同
样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么
?
我想，
用图画来比方，
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自
然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都
有假山和池沼。
假山的堆叠，
可以说是一项艺术而
不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全
在乎设计
者和匠师们生平多阅历，
胸中有邱壑，
才能使游览者攀登的
时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有
些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样
，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那
就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总
是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，
或者种些花草：
这也
是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或
各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”
，又
是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，
花时不同的多种花
树相间，
这就一年四季不感
到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松
柏，没有阅兵式似的道旁树：因
为依据中国画的审美观点看，
这
是不足取的。
有几个园里有古老的藤
萝，盘曲嶙峋的枝干就是一
幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使
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游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，
有廊子界
着，
层次多了，
景致就见
得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，
廊子大多是两边无
所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增
加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，
层次
就更多了
，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另
外一点，
就是苏州园林在每一个角落都
注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木
香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭
蕉。诸如此类，
无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美
的享受。<
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苏州园林里的门和窗，
图案设计和雕镂
琢磨功夫都是工艺美术的
上品。大致说来，
那些门和窗尽量工细
而决不庸俗，即使简朴而别具
匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是
高度的图
案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意
的照片。
苏州园林与北京的园林不同，
极少使用彩绘。
梁和柱子以及门窗
栏杆大多漆广
漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半
截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬
。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜
色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开
时节，更显得
各种花明艳照眼。
可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
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