二年级德育案例分析
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二年级德育案例分析
寻乌实验小学
赵美玉
小学生动不动就向老师告状
,
真是使老师哭笑不得
,
有时很影响课堂秩序<
/p>
,
但它
又不是一
个原则性的东西
,
你认为不是什么原则
性的东西不去理睬它吧
,
而小学
生又接
二连三的来告状
.
诸如”老师，她碰了我一
下
.
”
”老师她把我的作业本丢
到地上去了”
.
等等
,
使你坐立不安
,
心烦
..
你说怎么办
?
二年级德育案例分析
班主任认为：处理“告状”的态度与方法：
1
。多关心孩子，使他的需要得到满足在学生向教师“告状”时，用目光、表
< br>情、
身姿等非语言行为表达对报告人的关切，
不管他动机
是什么，
应该让他把话
说完，教师积极地倾听，切忌边倾听边评
判。通过倾听，敏锐地分析问题的症结
所在。
2
。学会宽恕
.
教师要在教育他们宽以待人的
基础上，指导他们进行和谐的人际
交往。
让学生带着教师指导性
意见去处理或者独立地处理事情。
如果孩子真的是
因为受到了伤
害想通过“告状”来解决，最好是鼓励孩子说出自己的感受，教师
要安慰他、开导他，帮
他明白用“告状”来解决问题，并不是最好的方法，要学
会宽恕、谅解。
3
。教育孩子学会正确处理争执教师要使他们明白用这种方式是达不到目的的，
反而会失去同学的尊重和信任。对于别人的批评、意见能正确对待，虚心接受；
能全面审视自己，既看到自己的长处，又认识自身的不足。
4
。结合主题队会教育开展丰富多彩的主题队会活动，如“同学眼中的我”
“我
进步了”
，
“夸夸我自己”等
。活动有助于孩子亲身实践和自我发现，能满足他们
的兴趣和爱好，激发他们的好奇心和
求知欲，培养他们的耐心、坚持、克制、勇
于战胜困难等良好意志品质。学生“告状”的
本意，可能仅仅是一种情感上的宣
泄，
或者是说他需要别人注意
的一种方式。
但如果不加以引导，
这些不同程度的
心理将在学生以后的生活中逐渐演变成心理疾病，将影响到小学生健全
.
小学班主任教育叙事
:
把快乐带给每一个学
生
寻乌实验小学
赵美玉
参加工
作二十多年了，当了二十多年的班主任。不知不觉中，自己也在悄
悄地进步着，每天都是
高高兴兴的去上班，更确切地说，是去“上学”吧。我
不知道我能不能做一名优秀的教师
，但是，我却深深的坚信：我能做一名快乐
的班主任！
我的工作对象是一个个有生命，有独立思考能力的儿童。我知
道，我的一
举一动，都是毫无保留地出现在他们眼中的。如果，每天一到校就板着脸，那
么，可想而知，学生的心情也好不到哪去的。相反，如果每天你微笑着走进教
室，走进课堂，学生也会受到你的感染，而情绪高涨起来。说实话，能让我思
考到这一点的，正是我那可爱的学生们。我真的应该好好感谢他们，正是他们
毫无保留
的真诚，让我认识到，老师的情绪，真的很重要。
这还要从几个月前说起。
由于工作紧张，
压
力很大，
许多意想不到的疏忽，
造成了对我来说“比较严重的后
果”。学生也是出现各种各样的错误。那一段
时间的心情，真是糟透了。而事情的转折，
就在一个学生犯错误以后„„
那天，
班里有名的调皮孩子小源又犯错了，本来心情就不好的我，在班里
严厉批评了他。其实，
现在想想，那也不应该算做错误，那是很多孩子都曾出
现过的：他忘了带课本！我的火气
一下就被点着了。好家伙，这还了得！上学
不带课本，就跟上战场不带枪一样啊！我不仅
在班上严厉批评了他，还要求所
有的学生，晚上回家写一篇周记，来说一说这件事，发表
一下自己的观点。
第二天
，周记收上来了，我一篇篇认真阅读、仔细批阅。周记看过大半，
大多数学生的观点大体
一致，都是批评那个学生，不应该不带课本来上学。我
心里暗自高兴，看来大多数学生的
观点还是正确有明确的“立场”的。正当我
高兴的时候，一篇字迹不太工整却又能看出是
认真写的周记，吸引住了我的目
光。
我看了一下名字，
也是一个平时在班上调皮的孩子。
周记是这样写的：
“赵
老师，今天小源没带语文课本是一件不好的事，您批评他是对的。但是老师，<
/p>
我下课的时候悄悄地问过他了，他不是故意的，由于父母双方都外出打工，他
每天自己照顾自己，今天早晨起晚了，他慌慌张张跑到学校，忘了带课本。我
觉得既然他不是故意的，您就原谅他吧！另外，您不应该在班里当着那么多的
同学批评他
。我们都很希望您每天能笑着跟我们上课，陪我们说话，真的，不
信你问问他们„„”周
记写到这里，就算完了，后面是他列举的一些学生，也
大都是一些平时老调皮，老挨我批
评的学生的名字。看到这里，我有点坐立难
安了，我陷入了沉思。
是啊，自己接手这个班以来，也许我太忙了，忽视了那些渴望
笑脸的孩子
们的存在，是我失职了。可是，我板着脸是希望孩子们能够遵守各项纪律，能
够上课认真听讲，能够„„够了！一个声音打断了我的思路，那是来自我心灵
深处的声音：在你做学生的时候，你有没有忘带过课本？在你上学的时候，你
有没有做错过事情？在你快毕业的时候，你有没有许下过什么誓言？这一系列
的问题，
让我回忆起了从前。是啊，我上学的时候，也曾经忘带课本，也曾经
做错事情。在我临近
毕业的时候，也曾经信誓旦旦说过：我一定做一名合格的
教师，把快乐带给我所有的学生
！对啊，快乐，把快乐带给所有的学生！当初
许下的誓言，怎么一参加工作就全忘了呢？
你的学生在你这得到快乐了吗？没
有，那么，还等什么？这就给他们快乐吧！
我从沉思中清醒了过来，我决定遵
守我曾经的诺言，把快乐带给我的孩子
们。我在那篇让我清醒的周记后面，写下了这样的
评语：谢谢你，你是一个充
满爱心又仔细的好孩子，老师尊重你的意见，请看老师的行动
。
从那天起一直到现在，无论我在工
作上多么劳累，肩上有多大的压力，我
始终是微笑着走进教室，微笑着走进课堂，微笑着
面对我每一个可爱的孩子。