小学五年级语文上册课程纲要
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小学语文五年级上册课程纲要
【课程名称】
语文
< br>【教材来源】
九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册
< br>
【课程类型】
必修
【适用年级】
小学五年级
【课
时】
127
课时
【设
计
者】
学府路小学
黄渝容
【背景分析】
人教版五年级《语文（
上册）》，既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读做准
备。教材中精读
课文数量减少，略读课文的数量则有所增加，在教学上起着承上启下的作用。
考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方
式，
精读课文中也取消了提示语。
但是，<
/p>
仍然通过其他方式加强教材的导学功能，
引导学生自读自悟，
主动思考。
【学习目标】
（一）识字与写字
1
．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字
218
个，会读写
540
个左右的新词语，一
部分学
会运用。
< br>2
．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读
1
．能用普通话正确、流利、有感情
地朗读课文。
2
< br>．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300
字。
3
．
能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4
．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达
效果。
5
．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交
流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6
．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
7
．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等
体味作品的内容和情感。
8
．利用图
书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少
于<
/p>
100
万字。
（三）习作
1
．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2
．养成留心观察周围事物的习惯，
有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作
素材。
3
．学写读书笔记和常见应用文。
4
．修改自己的习作，并主动与他人
交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
（四）口语交际
1
．与人交流能尊重、理解对方。
<
/p>
2
．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3
．表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习
１
.
学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行
综合性专题学
习打下良好的基础。
２
.
学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极
、主动参与，勇于承担一定的
任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
３
.
学生能够认真
阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的
资料。
４
.
学生通过综
合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从
而树立从
小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
５
.
通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识
的形成。
【课程内容】
本册共有课文
28
篇，其中精读课文
14
篇，略读课文
14
篇；
教材后面还附有
8
篇选读课文，总
共<
/p>
36
篇。
教学进度如下：
单
单元
读写训练重点
教学内容
学习目标
课时
元
专题
安排
1
我
1
窃读记
1.
认识
2
6
个生字，会写
23
个生字，能读准<
/p>
爱
1
．把握主要内
2*
小苗与大树的对
词语盘点中的词语，会写读读写写中的词
阅
容，体会作者对书
话
语。
17
读
的深厚情感。
3
走遍天下书为侣
< br>2.
把握主要内容，体会作者的思想感情。
2.
在阅读中能够
4*
我
的
“
长生
3.
学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
结合学习和生活
果
”
4.<
/p>
学生能够根据学习经验，写好读书故事。
实际，习得一些读
口语交际
·
习作<
/p>
书和习作的方法。
一
回顾
·
拓展一
2
月
是
故
乡
明
体会作者表达的
情感及表达方法
5
古诗词三首
1
．学习本组课文的生字新词。
6
梅花魂
2
.
正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课
7*
桂花雨
文中让自己感动的词句，背诵指定的段落，<
/p>
8*
小桥流水人家
不断丰富语言积累。
口语交际
·
习作二
3.
理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与
回顾
·
拓展二
挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思
想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗
词或歌曲。
4.
写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组
课文表达情感的方法，继续培养书面表达能
力。
9
鲸
10*
松鼠
11
新型玻
璃
12*
假如没有灰尘
口语交际
·
习作
三
回顾
·
拓展三
16
3
学
习
说
明
性
文
章
4
5
1
．
会认
23
个生字，会写
18
个生字。
2
．正确流利
有感情地朗读课文，通过朗读、
默读、背诵，把握课文主要内容。
3
．让学生了解一些科学知识，唤起学生探
索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学
习的自觉性。
4
．引导学生学习说明文基本的说明方法，
体会作者准确地用词、形象地表达，并在习
作中加以运用。
5
．树立拓展课程资源、加强学科整合的意
识，利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识
面；密切与科学课教师的联系，努
力提高学
生的科学素养。
6
．在教学内容上统筹安排，把课文的学习
与口语交际、习作、交流平台和
课外书屋有
机整合起来。
生
1.
把握主要内容
13
钓鱼的启示
1
．会认
29
个生字
，会写
21
个生字。
活
2.
体会
关键词句
14*
通往广场的路
2
．能用普通话正确、流利、有感情地朗读
的
含义及表达效果
不止一条
课文。
启
15
落花生
3
．联系上下文和自己的积累，推想课文中
示
16*
珍珠鸟
有关词句的意思，体会其表达效果。
口语交际
·
习作
4
< br>．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作
四
者的思想感情，初步领悟文章基本
的表达方
回顾
·
拓展四
法。
在交流和讨论中，
敢于
提出自己的看法，
作出自己的判断。
5
．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单
描述自己印象最深的
场景、人物、细节，说
出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等
感受。
6
．能够讲清楚给自己带来
启示的一件事情。
7
．根据漫画编故
事，让读故事的人自己去
体会漫画的含义。
遨游
感受汉字的有趣
综合性学习：
1
．策划并开展简单的小组活动，学写活动
汉
字
和神奇，了解汉字
遨游汉字王国
计划。
王国
的文化
有趣的汉字
2
．通过
了解汉字谐音的特点，体会汉字文
我爱你，汉字
化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发
学生对汉字的兴趣。
了解基本的说明
方法并加以运用
16
16
14