人教版五年级上册集体备课
赞颂母亲的诗-
人教版语文五年级上册第三组单元集体备课
一、教材分析
本组教材编排了
4
篇培养学生科学素养、
人文素养的说明
文。
《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学
生开启了一扇探
索动物世界的科学之门；
《新型玻璃》介绍
了一些新型玻璃的特点和
用途，以使学生
感受科学技术的
神奇和威力；
《假如没有灰尘》
揭示
了科学家们的重大发现，
阐释了了灰尘与人类的重要关系。
二、教学目标：
一方面是为了让学生
了解一些科学知识，
唤起学生探索自然、科
< br>学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习
的自觉性；另一方面是要引导学生
学习说明文基本的说明
方法，体会作者准确地用词
、形象地表达，并
在习作中加
以运用。
三、教学重难点：
1
、在教学内容上
要统筹安排，把课文的
学习与口语交际、习作、
交流平台和课外书屋有机整合起
来。
2
、不要把语文课上成科学常识课，对于课文中涉及的
一些科学
知
识，在语文课上不宜做过多过深的探究，应把
教学的着眼点放在理解
语言文字所表达的思想内容
和学习
说明文的表达方法上。
四
、单元教学时数
: 10
课时
五、教学用具：
远程教育资源、教师
与学生课前搜集的相
关资料、课件等。
六、课时安排：
《鲸》
《松鼠》
《新型玻璃》
《假如没
1
有灰尘》
《口语交际
习作三》
《回顾
拓展三》
复习
3
课
时
1
课时
2
课时
1
课时
2
课时
1
课时
人教版语文五年级上册第四组单元集体备课
一、教材简析
本组课文由《钓鱼的启
示》
、
《落花生》两篇精读课文和
《通
往广场的路不止一条》
、
《珍珠鸟》两篇略读课文组成。
每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，四篇课文围
绕本单元的学习专题“生活中的启示”分别告诉我们：道德
判断也许很简单，
实践起来却是很难；通往广场的路不止一
条，
生活也是这样，<
/p>
做人不能只讲体面，
而对别人没有好处。
信赖，往往能创造出美好的境界——让人真切地感受
到，生活的
确是一本永远读不够也读不完的书，虽然书上没
有一个字，却处处都是学问，就看我们善
不善于去读它。
二、教学目标
1
、认识本组生字新词。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、读懂课文内容，了解含义深刻的句子。
4
、初步了解借物喻人的写作手法，初步体会详略得当<
/p>
的好处
5
、引
导学生走进文本，为文本中的人和事所感到，从
中受到教育。
6
、带领学生走进文本，回到多彩的现实中，联系生活
实际，感悟待人真诚，诚实做人的重要性，师生共同努力，
2
一起为生活这本书增添新的美好篇章。
7
、对课文中给人深刻启示的重点语句能够熟读成诵，
牢记于
心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行
为，做一个诚实善良、乐观向上、有
益于社会的人。
8
、完成“口语交际
习作”
，从生活中选取一件让自己
获得启发的事。
9
、通过“回顾
拓展”中的“交流平台”
“日积月累”
和“成语故事”帮助学生回顾整理本文重点语句，丰富学生
的积累。
三、重点、难点
1
、熟悉本组生字、生词
2
、初步了解借物喻人的写作手法，初步体会详略得当
的好处
4
、能正确、流利、有感
情地朗读课文，理解重点句子
的含义。凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文
本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示。
5
、从“口语交际
< br>习作”中学会读生活之书，从中有所
发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，
用自己的行为
为生活之书增添更新更美的篇章。
四、课时安排
13
钓鱼的启示
2
课时
14
通往广场的路不止一条
1
课时
15
落花生
2
课时
3
16
珍珠鸟
1
课时
“口语交际
习作”
3
课时
“回顾
拓展”
2
课时
共计
11
课时
人教版语文五年级上册第五组单元集体备课
一、学习内容：
综合性学习：遨游汉字王国——有趣的汉字
综合性学习：遨游汉字王国——我爱你，汉字
二、学习目标
1
、学习本组课文的生字新词，理解词意。
2
、
了解汉字的特点和发展历史，
加深学生对汉字和中
华传统文化的感情，
提高正
确运用汉字的自觉性。
3
、了解汉字谐音的特点，体会汉字文化丰富有趣
，激发学生对汉字的兴趣。
4
、让学
生策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
5
、用多种方式展示综合性学习的成果，学写简单的调查报告。
三、学习重、难点：
重点：
了
解汉字，
包括汉字的发展历史，
如汉字的创造，
甲骨文，
金文、
小篆、
隶书…
…
汉字的特点，如汉字的谐音……通过围绕这些内容所展开的综合性学习，培养学生对<
/p>
祖国语言文字的热爱，养成防止和纠正写错别字的习惯。
难点：
4