高中修改病句分类总结
怎样度过大学生活-
高中语文修改病句
分类讲解二
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残
缺或赘余、结构混乱、表意不
明、不合逻辑。
二、考点释要
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可
以看出本考点命题的主要方式
有四种：
（
1
）判断句子是否有语病；
（
2
）让考生在原句上修改病句；
（
3
）判断题目对病句的
分析是否正确；
（
4
）
判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，
如
1999
年、
2000
年、
2001
年全国高考题的第
5
题，
有时也让考生动手修改，
出现在二卷中，
如
1998
年全国高考题的第
32
题。
病句种类繁
多，
考试说明
对病句的类型明确界定为
6
种，为此我们应把握考查要点并切实
领会实质，有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1
、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（
棉花的生产
应为
生产的棉花
）
2
、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将
无比
的调至
热情
前）
3
、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将
充分
调
至
发挥
前，并
删掉一个
的
）
。
4
、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。
（
应将
几千年前
调至
文物
前后
的
的
）
5
、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将
任意
< br>调至
欺侮
之前）
6
、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（
他
应移到
如果
的后面）
7
、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是
不陌生的。
（应改为：中国青年
对奥斯特洛夫斯基的。
）
8
、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找
着，他们在思考着。
（应改为：
对于自己的路，他们在思考着，
他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）
（二）搭配不当。
1
、主谓搭配不当：
例：
他的革命精神时刻浮现在我眼前
。
（
精神
与
浮现
不能构成主谓关系，可将
精神
改为
形象
）
2
、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。
（
纪念
的只能是
三八节
，不能是
到来
）
3
、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们
的意见。
（
严肃
不能修饰
研
究
，可以改为
认真
、
慎重<
/p>
等）
4
、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达
的国家。
（应将
国家
< br>
改为
行
为）
5
、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。
（<
/p>
既然
和
也
不能搭配使用，应将
也
改为
就
）
（三）成分残缺赘余
1
、成分残缺
（
1
）缺主
语：
例：由于她这样好的成绩，得
到了老师和同学们的赞扬。
（应改为
由
于这样好的成绩，她得
到了老师和同学们的赞扬
）
（
2
）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉
的生活
，或在
吃
前加
过着）
（
3
）缺宾
语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界
，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（应在
敢搏
后加
< br>精神
）
（
4
）缺少
必要的附加成分：
例：一开春，小
麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（应在
获得
前加
夏季
以限制时间）
（
5
）关联
词语残缺：
例：这次学术会，收获
很大，时间并不长。
（应在
时间
前加
尽管
一词）
2
、赘余
（
1
）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血
，献出了多少宝贵的生命。
（前边有
了主语
革命前辈
，因而
< br>
他们
不必要有。
）
（
2
）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
（
迎接
的是
高考
，而不是
到来
，故应删去。
）
（
3
）宾语多余：
例：
今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（
的地方
多余，应去掉）<
/p>
（
4
）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。
（
< br>一些
与前
略加
重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
2
（
1
）句式杂糅
例：
你不认真学习，
那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，
破坏
了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是
那怎么会有好的成绩呢？
如果用判断
句，
应是
成绩不好是可想而知的
。
）
（
2
）语句
杂糅
例：
上海文艺出版社会出版的
《生存》
，
作
者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之
手。
（是主谓
谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的
作者之手
）
（五）表意不明
1
、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（
这种主张
到底是指
接受
，还是
反对
，
交代不清。
）
2
、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（究竟况是
妹妹
心里着急呢？还是
爸爸
妈妈
心里
着急呢。还是<
/p>
妈妈
心里着急呢
？可在
爸爸
和
妈妈
中间加逗
号，也可在
爸爸
前加逗号）
（六）不合逻辑：
1
、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然
幸免
，自然是没有死，怎么能说是
死难中
的一个呢
？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
）
2
、范围不清：
例：
从事业的发展上看，
还缺乏各项科学专家和各项人才。
（各项人才包括科学家，
不宜并列，
应说
各学科的专家
和其他人才
）
3
、强加因果：
例：
我两次看见他从这个工厂走出来
，
我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
（凭
两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
）
4
、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的
资料。
（
无时无刻
即
任何时
候都
，句子表述刚好相反，可将
忘
改为
在
）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类
型，只要多练习，能够发现语
病并能够改正就可以了。
四、高考题型示例
1
、下列各句中，没有语病的一句是
（
1999
年全国高考考试题）
A
、今年春节期间，这个市的
210
辆消防车、
3000
< br>多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各
自执勤的岗位上。
B
、
《
消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消
费
者的权益得到了最大限度的保护。
C
、她把积攒引导来的
400
元零花钱
，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付
读完小学的学费。
D
、
3
月
17
日，
6
名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起
3