诗歌鉴赏常见手法总结
经典老情歌-
诗歌鉴赏常见手法总结
诗
歌
鉴赏<
/p>
常
见
手法
总结<
/p>
2011
年
1
1
月
24
日
〖直抒胸臆〗
直抒胸臆，即直接抒情，是以第一人称“我”为抒情主体，直
接表
现作者的思想感情的一种文章笔法。诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒
发激情、快意或愁绪。
【例】安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
【解析】这是李白《梦游天姥吟留
别》的中心句。作者在叙事描写
的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己
不与统治者同流合污
的思想感情。
【例】
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【解析】开头两句，以议论开篇，
表达诗人至死不忘恢复中原的爱
国情怀。
〖情景交融〗
在古典诗歌中诗人们往往借助多种艺术手段，委婉地表达自己
的思
想感情，其表达手法可概括为“间接抒情”，又称为“委婉含蓄”。如李白的
《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接抒情方式。
< br>所不同的是前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音
双关
，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。
情景交融是间接抒情的重要手法之一。当诗人对某种景象有所
感触
时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓于景中，通过描写景色予以抒发，
这种抒情方式一般称作“借景抒情”或“情景交融”。如“孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流”一句，写故人的身影越来越远，
最后完全消失，滚滚的江水
有如对友人的不断思念，眼前之景与心中之情交融为一体。<
/p>
情景交
融包括三种形式，一是景中寓情，二是以景结情，三是缘情
写景。在我国古代诗歌中，松
竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月
清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、
飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，
常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是
纯粹的自然之物了，而是承
载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。如柳永的“今宵酒醒
何处
?
杨柳岸，
晓风残月”，场景描写
之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。一般情况下，是乐
景写乐情，哀景抒哀情，但也有以
乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。最典型的
如《诗经·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。”依依杨
柳，美好春色令人沉醉，却是
黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼
地的寒冷，竟是征夫回乡之时
!
以
乐景
写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。如唐代谢浑《谢亭
送别》：“劳歌
一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下
西楼。”上联以“红叶青山
”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。
总之，情景交融是古代诗歌的重要特点，情与景，是诗歌创作
的两
个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，而“触景生情一情景相生一情景交
融”，便成了诗歌意境创造的基本途径之一。诗歌以言情为主，诗中不著景物，
< br>也未始不能写出好诗。被称为杜甫“生平第一一首快诗”的《闻官军收河南河
北》
“题事只一句，余俱写情”，便是如此。然而，从我国的古典诗歌民族传
统看，情景交融
标志着我们民族基本的审美趣味与审美理想。古典诗歌往往通
过借景言情，寓情于景，而
使诗情画意高度融合，加强诗歌的形象性、具体性、
生动性，更加强了诗歌的美感，从而
在艺术上表现为含蓄蕴藉，诗味浓郁，使
人读之，悠然神远。
【例】
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否
知否
?
应是绿肥红瘦。
【解析】这首词抒发了诗人暮春时
节的伤感情绪。从一般叙述到一
问一答，再到重叠、设问和慨叹，通过层层拓展和深入，
含蓄委婉地抒发了诗
人的感情。标志是全诗没有一句写自己的感受
(
思想感情
)
的句子。
〖托物言志〗
托物言
志是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手
法，也称为象征或感物抒怀，
属于间接抒情的手法。
【例】
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被春风吹着雪，绝胜南陌碾成尘。
【解析】用“杏花”象征着不肯随
俗、出类拔萃、性格坚强的人，
是诗人自己宁为玉碎不为瓦全的写照。
< br>
采用托物言志的一股是
写物诗，如于谦的《石灰吟》、陆游的《卜
算子·咏梅》等。写物诗不仅可以言志抒情，
也可以借形象说理，寓道理于形
象之中。
【例】
琴诗
苏轼
若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣
?
若言声在指头上，何不于君指上听
?
【解析】诗人从“琴”与“指”这
两个形象人手，通过两个假设句
和
两
个反问句，揭示了“天下事物的完成都有赖于主客体的紧密配合”这样
一个深刻的哲理。
〖白描〗
白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的
速写
或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施
色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精
< br>雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔
触、
明快简洁的语言、朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、光暗
(
声响
)
等，以表现作者对事物的感受。
【例】
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【解析】三、四两句诗，即是六个名词
(
即六种景物
)
的绀合，没有
任何修饰语。它集中地表现存鸡呜声起、残月未落之时，冒着寒霜上路，由此
< br>写出了早行的辛苦．
【例】
渭川田家
王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雏麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
【解析】这首诗是描写田家闲逸的
。诗人面对夕阳西
F
、夜幕降临时
分，
恬然自得的田家晚归景致，顿生羡慕之情。开头四句，写田家日暮时一种
闲逸景象。五、
六两句写农事。七、八两句写农夫闲暇。最后两句写因闲逸而
生羡情。全诗用白描手法，
描绘了渭河流域初夏乡村的黄昏景色，清新自然，
诗意盎然。
〖衬托〗
衬托分正衬和反衬。“大江东去浪
淘尽、千古风流人物。故垒西边，
人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造的人物形象
是周瑜，却从“千古风
流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中
为周瑜一人，
突出了周瑜的地位，此为正衬。而《鹊桥仙》
(<
/p>
陆游
)
：“林莺巢燕总无声，但
月夜常啼杜宇。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声，此为反衬。
正衬通常也叫烘托、烘云托月，衬
体作主体的陪衬，突出主体。烘
托本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在
物象
的轮廓上渲染衬托，使
物象
< br>明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所着重表现需要
的事
物鲜明突出。
反衬也叫反映或者对比映衬，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，
烘托主体。
古诗中常见此类“艺术辩证”的手法，在描述事物或景物时，把远
与近、动与静、声与色
、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到了较好的
艺术效果。杜牧《齐安郡后池绝句
》最后两句：“尽日无人看微雨，鸳鸯相对
浴红衣。”便以成双成对的“鸳鸯”反衬出人
孤寂的心情。
衬托可以是人衬托人，如《秦罗敷
》中借“行者”、“少年”等的
反应来衬托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物衬托物，如
“蝉噪林愈静，鸟鸣
山更幽”、“僧敲月下门”、“月出惊山鸟”等以闹衬静；更多的是
以景物衬
托人物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引<
/p>
人人胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。
【例】
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【解析】第二句写红叶青山的美景
是反面衬托朋友的留恋之情；第
四句描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的别离之情。
〖对比〗
对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一
起相
互比较。如贺知章的“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，高适的“战士军
前半死生，美人帐下犹歌舞”等，用对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印
< br>象。元代王冕《白梅》的前两句“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，将
“冰雪
林”中洁白的梅花与“混芳尘”的桃李对比，显梅花之高洁守志，表达
了作者不与世俗同
流合污的思想感情。
【例】
南园十三首
(
其一
)
李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【解析】“小白长红”指白花少，
红花多。园中春花的艳丽和“日
暮嫣香落”的结局形成对比，借以抒发个人感慨。作者正
值青春年华，犹如
“越女”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时无人欣赏，其
悲戚之
情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓烈。“嫁与春风不用媒”说得轻松，其实花
何尝愿意离开本枝，随风飘零。
【例】
登科后
孟郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。