诗歌鉴赏基本知识点归纳
如何炖排骨汤-
1
诗词鉴赏基础知识归纳
诗歌的结构技巧：
层层渲染、铺垫、
伏笔照应、小中见大、开门见山、卒章显志（画龙点睛）
、起承转
合、对比结构。
诗歌的表达技巧：
表达方式、修辞手法、表现手法。
一、表达方式：
1
< br>．记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
如陆游《书愤》
：
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。<
/p>
”用叙述的方式写自己亲临抗
金前线的值得纪念的往事。
2
．描写：用生动形象的语言对人物、事件、
环境所作的具体描绘和刻画。
<
/p>
如杜甫《漫成一首》
：
“江月去人只数尺
，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳
鱼拨剌鸣。
”诗歌
从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙
滩，船尾大鱼跃出
水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3
．议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
如元稹《菊花》
：
“不
是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”这是诗的后两句，点出喜爱
菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
<
/p>
4
．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接
抒情。
如：
“晨
起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵
梦，凫雁满回塘。
”
（温庭筠《商山早行》
）首联中起句以时间、事件、环境三者
相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的
感慨。
“客行”与“故乡”相比较，自然生
出一个“悲”字来。
二、修辞手法
<
/p>
1
．比喻：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法
，运用在诗歌当中，也
称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的
艺术效果。
如贺知章《咏柳》
：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风
似剪刀。
”早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆
弄那富有灵性的剪刀，
裁出那片片细叶的吧
!
比喻使描写化实为虚，
形象更生动了，
情感更
浓郁了。
如刘禹锡《望洞庭》
：
“遥望洞庭山水
色，白银盘里一青螺。
”诗歌巧妙地以“螺”作比，
将皓月银辉
下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
通篇用比喻就是象征，如于谦的《石灰吟》
。
2
．借代：借用相关的事物来代
替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽
象，用特征代替人。借代的运用
使语言简练、含蓄。
如李清照《如梦令》
：
“知否，知否？应是绿肥红
瘦。
”诗中用“绿”和“红”两种颜色
分别代替叶和花，写叶的
茂盛和花的凋零。
静夜思备课资料——诗歌鉴赏
2
3
．夸张：即故意地对事物进行夸
大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。有更
突出、更鲜明地表达事物的作用。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
如李白《秋浦歌》
：
“白发三千丈，缘愁似个长。
”愁生白发，诗人用夸张的手法写白发
竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4
．对偶：用结构相同、字数相同的
一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形
式看，语言简练，整齐对称；从内容
看，意义集中含蓄。
如杜甫《登高》
：
< br>“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”从篇法结构来讲，这首诗四联
八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽
长江”使诗的
意境显得广阔深远，
“萧萧”的落叶声对“滚滚”
的水势更使人觉得气象万千。更重要的
是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛
。
5<
/p>
．比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生
联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如林逋《山园小梅》
：
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”这一联采
用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看
梅花几眼；
“合
断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅
的喜爱之情夸张到极点。
6
．排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
如马致远《天净沙·秋思》
：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
< br>”纯用
名词组合，构成典型环境。
7
．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启
下，结尾设问，深化主题，令人回味。
如元曲小令，阿鲁威作：
“问人间谁
是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
”以设问开篇，
点明题旨，领
起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8
．反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。<
/p>
如王安
石《叠题乌江亭》
：
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”使
用反问句式，语
气冷峻，强调了历史之必然。
起兴
三、表现手法，又叫艺术手法，分
为描写手法、抒情手法和其他手法。
1.
描写手法
（
1
）白描
原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简
练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
如：马致远《天净沙•秋思》
（
2
）工笔
，即细节描写，是指对事物注重细
部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
如：赵师秀《约客》<
/p>
：
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”
（
3
）渲染
渲染，对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺
术效果。如：
《雨霖铃》上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力
渲染一种凄凉的气氛，
加重了离愁别恨。如白居易《忆江南》
：
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”又如杜甫
《登高》
：
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。<
/p>
”首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写
镜头，渲染秋江景物的特
点。
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3
（
4
）烘托
指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
：
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道
是、三国周郎
赤壁。
”这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由
此引出赤壁之战时的“多少豪杰”
，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作
者心中的主
要地位。
又杜甫《月夜》
：
“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾
云鬟湿，
清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆
怅痛苦的
心情。
再如贾岛《题李凝幽
居》
：
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”
王维《鸟鸣涧》
：
< br>“人闲桂花
落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”
注意：渲染从正面描写，烘托从侧面描写。
（
5
）衬托
属于烘托的一种，
有正衬和反衬两种。
，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事
物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两
种：一种是正衬（陪衬）
，一种是反衬。正衬
是用相同的东西来
衬托，如白居易的《长恨歌》
，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛
< br>无颜色”
，以美衬美；如苏轼《念奴娇
·
赤壁怀古》
：
“大江东去，浪淘尽、千古风流人
物。故垒西边，人道是、
三国周郎赤壁。
”这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古
风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”
，最后才集中为周瑜一人，突出了
周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐
衬苦等。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
，
“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
（
6
）虚实相生
是指现实的景、<
/p>
事与想象的景、
事互相映衬，
交织一起表
达同一样的情感。
具体说来，
诗歌中的“虚”包括以下三类：神
仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境。
如柳永
《雨霖铃》
：
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪
，留恋处兰舟催
发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。„„”上片除“念去去千里烟波，暮霭
沉沉楚天阔”外，
写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的
心情，是实写；下
片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实
结合，淋漓尽致写
出了离别的依依不舍。
（
7
）抑扬
把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，
只突出强调其
中一个方面以达到抑
此扬彼或抑彼扬此的目的。包括欲扬先抑、欲抑先扬。
如王昌龄《闺怨》
：
“闺
中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿
觅封侯。
< br>”这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”
，后面才说她“悔”
，通过对
少妇情绪微妙变化的刻画，
深刻表现了
少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，
突出了
“闺
怨”的主题。
（
8
）正
/
侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；
描写对象周围的事物，
使对象更鲜明、
突出的是侧面
描写。
如白居易《杨柳枝词》
：
“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰
静夜思备课资料——诗歌
鉴赏
4
西角荒园里，尽日无人属阿谁？”
王
昌龄《从军行》
“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕
门。前军夜战
洮河北，已报生擒吐谷浑。
”白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了
春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行
军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
（
9
）动静
①化动为静，以静写动
：就是把运动的事物当作静止的事物来写
,
想象并描写出动
态事物在静止时的形
态和神态。如李白的《望庐山瀑布》
“遥看瀑布挂前川”写出了遥看
瀑布的第一眼形象，
将流动的水当作静止的布，
瀑布像一条
巨大的白练挂在山间，
一个
“挂”
字化
动为静，生动形象，活灵活现。
②化静为动，以动写静
：就是把静止的事物当作运动的事物来写
,
想
象并描写出静
态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排阔
送青来”
，一
个“送”字，把静止的山给写活了。
③动静结合，相映成趣
：就是同时描写静态的事物
和动态的事物
,
让静景动景相辅
相成，
相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》
,
“沙头宿鹭联拳静
，船尾跳鱼拨剌鸣”
两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。
④以动衬静
：即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态
，是反衬手法的一种。
如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲
月下门”
，一个“敲”
字动感十足，有动作有声音，以动衬静，
以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，
反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了
诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟
鸣山更幽”
，则
是以响衬静的典范。
⑤以静衬动
：即
通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。
如唐·李颀《琴歌》一
诗中：
“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
”这是写听弹琴时
对音
乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听
琴者
早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
⑥以动衬动
：就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的
事物当作运动的事
物）
。如苏轼《江上看山》
< br>：
“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭
< br>杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
”
按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群
山在眼
前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。
⑦动静互衬
：就是即描写运动的事物又描写静止的事
物，二者相互衬托。如辛弃疾
《西江月·明月别枝惊鹊》
，明月
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声
一片。
七八个星天外，两三点雨山前，旧
时茅店社林边，路转溪桥忽见。上阕着重于
“面”的渲染，一、二两句静中有动，而偏重
于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环
境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动
境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，
烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。下阕
一、三两句写静，二、四两句写动。全词挑选
了明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、
星斗、夜雨、茅店、溪桥等典型的农村景物，
以动衬静，以静衬动，动静相映，构成了一
幅夜色清幽、气氛恬静，富有野趣、丰收在望，
欢快活泼、优美动人的江南乡村月夜图。
2.
抒情手法，分为直接抒情和间接
抒情两大类。
以下除了第一点以外，全是间接抒
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——诗歌鉴赏
5
情。
（
1<
/p>
）直抒胸臆
，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理
性的思想。
如王之涣《登鹳雀楼》
：
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
”前
两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的
形势、阔大的气象与诗人
在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
（
2
< br>）借景抒情
，诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中
，
借自然景物抒发感情。
如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
：
“孤帆远影
碧空尽，唯见长江天际流。
”故人的身
影越来越远，最后完全消
失，滚滚的江水犹如对友人的不断思念。
情景交融，触景生情，由景入情；高适《别董大》
先写情再描景，以景衬情贺之章《回乡偶书》其二
情景交替，以景生情王绩《望野》
寓情于景，景中藏情张九龄《湖口望庐山瀑布水》
（
3
）托物言志
，在描摹
事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
如白居易《杨柳枝词》
：
“一树春风千
万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日
无人属阿谁？”写柳树独处荒园无人观赏
，抒发人才被埋没的感慨。
又如虞世南《蝉》
：
“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
”这是一
首托物寓意的小诗，写蝉餐清风饮晓露，栖于梧桐树上，声因高而远，而非
是依靠秋风，
寓意君子应象蝉一样居高而声远，而不必凭借、受制于它物。
（注：垂绥，指蝉。蝉的头
部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。
）
（
4
）借古讽今，
指借历史材料与事实，影射现实，以阐明主张或观点。
如刘禹锡《石头城》
：
“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还
过女墙来。
”
（
5
）以乐景写哀情，
属反衬手法的一种，表面上写的是
一种欢乐的场景，而实际上借此
来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如欧阳修的《踏莎行》
：
“草薰风暖摇
征辔，离愁渐远渐无穷”
，以散发芳香的青草与
和暖的春风这种
乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。
又如李煜的
《望江南》
：
“多少恨，
昨夜梦魂中。还似旧时游
上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
”昔日游上苑时的热闹与
美好正显示了今日处境的凄凉。
（
6
）用典：
即在诗歌中援引史实，使用典故。这既可使诗歌语言精
炼，又可增加内容的
丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的
效果，增强作品的表
现力和感染力。
如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀
古》
：
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
< br>”这首词
除了回顾作者
43
年前
南下经历一层外，全是用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的
无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
（
7
）联想，
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特
点联系起来造成
一个典型。
如贺知章《咏柳》
：
“碧玉妆成一树高，万条
垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风
静夜思备课资料——诗歌鉴赏
< br>