操场上的板书设计
不公开审理-
【教材解析】
《操场上》是一篇识字课，课文中出现的词语均与体育活动有关，要求认识的
字也是有
规律寻可循的。
【教学设想】
以学生熟识的生活为学习背景，引领学生在轻松、愉
悦的学习氛围中自主探
究学习，
在愉快体验中识记生字和
6
种体育活动名称，
了解体育锻炼可以增强人
的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
【教学目标】
1
．认识
“
操、场、拔、拍、跑、踢
”
6
个生字，会写“跑、拍”两个字。
2
．通过图片和学生的生活经验了解
6
种体育活动名称，从而增强学生体育锻炼
的兴趣。
3.
培养学生自主识字的能力和认真书写的习惯。
【教学重难点】
< br>重点：认识
“
操、场、拔、拍、跑、踢
< br>”
6
个生字，会写“跑、拍”两个字。
< br>
难点：认清
“
拔
”
字，正确书写
“
跑
”
字。
【课前准备】
1
．拼图识字游戏课件。
(
教师
)
2
．生字卡片、词语卡片。
(
学生
)
【教学设计】
一、激情引趣导标
1
、
谈话导入：
老师今天想考一考大家表示地点的词语，
我们上课的地方在哪里？
（教室）下课后，我们玩耍的地方在哪
里？（操场）
2
、认识词语
“
操场
”
。
3
、交流如何记住
“<
/p>
操场
”
两个字。
4
、教师引导：
（
1
）
“
操
”
字的记字方法。
下课后，操场上是热闹的，同学有说有笑，
“
操
”
字有三个口，代表人多而
吵；
集合号一响，
同学们要站整齐，
做操，
“
操
”
字是提手旁；
当我们认真做操时，
操场上的树木在静静的陪伴我们，这样
“
操
”
字就容易记住。<
/p>
（
2
）
“
场
”
字的记字方法
。
考一考谁知道的知识最多。刚才老师说过，做操的地方叫操
场。在这句话
中哪个词语是
“
场
”
字的意思。
（地方）操场这个地方能用什么
词语来形容？（宽
阔）宽阔的意思是：面积大
;
范围广。现在大家观察
“
场
”
字，看一看
“
场
”
字的笔画
中，哪一笔表示面积大
;
范围广。认识学习写：横折折折钩
“
ㄋ
”
，第二个
“
折
”
要写
得长点，这样才能看出
“
场
”
字的宽大。这
样
“
场
”
字就
容易记住，写好。
【教学目标】
<
/p>
这节课老师带领大家去操场上看一看别的小朋友在玩什么？边看边认会
6
个字，会写
4
个字。还要向小朋
友学习，课间要玩一些有意义的活动。
5
、今天我们学习识字
7
《操场上》。
6
、教师：板书课题：操场上。学生跟老师书空课题。然后
读课题。
二、自主探究导学
现在，老师要带领大家去操场上看一看，要求：每个学生都要当好小小观
察员。做到先仔细观察后，再说一句完整的话。
（一）出示插图，指导观察。
学习要求：说出谁在干什么？
预设<
/p>
1
：操场上，同学们在打球。预设
2
：操场上，同学们在拔河。
预设
3
：操场上，同学们在拍皮球。预设
4
：操场上，同学们在跳高。
预设
5
：操场上，同学们在跑步。预设
6
：操场上，同学们在踢足球。
（二）出示图片，认识生字。