操场上 公开课一等奖【一等奖教案】
公文格式标准-
操
场
上
学习目标：
1
、认识
14
个生字，会写
4
个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”
。
2
、能正确流利地朗读课文。
3
、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼
的兴趣。
课前准备：
1
、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪
些活
动？
2
、制作卡片：词语卡片
教学时间
：
2
课时
第一课时
一、揭题：
1
、光明小学的一年级
2
班小朋友特别想知道你们在课间都玩些
什么
?
小朋友说话。
2
、揭题：这节课，老师跟你们一起到光明小学的操场上去看看。出示课题：<
/p>
cao
chang
操场上。
3
、读题。
二、看图说话：
1
< br>、出示图：瞧，光明小学的操场上多热闹，小朋友都在玩哪些活动呢？
（随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。
）
2
、你能用有的……有的……还有的……
把话说具体吗？
2
、除了图上的活动
，你还喜欢哪些活动？
学生例举，老师引导：有些游戏很有意
义，既开发智力，又锻炼了我们的身体。
这个游戏好吗？对了，游戏不仅要考虑好玩，更要注意安全。
三、认识生字：
1
、
自由读
书中的六个词语，
看谁读的好。
指名读，
比一比谁读的响亮，
读的准确。
2
、
圈一圈生字，看谁圈的圆，圈的好。
3
、
这些字
你哪些已经认识了？哪些不认识？和同学一起认一认这些生字。
4
、
你觉得哪个字最难认？
难点是拔河的
拔。
通过拆一拆的办法。
这里重点教学偏旁提手旁，
足字旁，
对比
“足
字旁”与“足”
。王字旁。
步，可以怎么记？步可以组成哪些词语？开火车读最难认的字。
5
、去拼音开火车读词语。你发现了什么？上面一排都是手上的
动作，下面一排都
是脚上的动作。
6
、游戏：你演我猜。
（老师表演动作，学生猜词语）
7
、小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁
”来表示；与脚有关的动作，我们
常用“足字旁”来表示。
四、课中操：
1 2
拍拍手，
3
4
点点头，
5
6
拍拍肩，
7
8
扭扭腰
2 2
伸伸臂
3
4
摇摇头，
5
6
跺跺脚，
7
8
跳一跳
9
10
快坐好。
五、巩固识字
1
、
摘苹果游戏。
2
、
猜一猜
：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。
（高）
3
、
难点字开火车读。
六
指导书写“八、入”
。
1
、
仔细观
察这两个字，你能发现什么？（同：都是撇低捺高。异：八起笔分开，
人起笔相连。
）
2
、
提醒学
生注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。
3
、
教师范写，学生描红练写，教师巡视，相机指导。
第二课时
一、复习导入
1
、
开火车认读生字。
2
、
找朋友游戏。生字两两组成朋友。
二、学习儿歌
过渡：
光明小学一（
2
）班小朋友很爱运动，同时也很会动脑
筋。为了能让小朋友知道
自己的快乐，
告诉别人也要像他们一样
锻炼身体，
天天健身。就写了一首儿歌。
你们想
念吗？
1
、自由读儿歌（不
认识的可以借助拼音）圈一圈生字。
2
、同桌互相交流你是怎样记住这些字的。交流中学习偏旁口字旁，言字旁，单人
旁。
3
、指名读
，比赛谁读的正确、响亮。进行擂台。看谁把别人读坐下去。
3
、
指名读
第一句，操场上有多热闹呢？看前面的词语，老师讲解。操场上，小朋友们
有的在……有
的在……还有的在……小朋友有的喜欢……有的喜欢……还有的喜
欢……真是热闹呀！再
齐读这句话。
4
、
指名读
第二句，
天天可以换成哪个词语？你天天听英语录音了吗？你天天和爸爸妈
妈一起看书了吗？今天开始，
就参加学校的读书节活动吧！
< br>每天和爸爸妈妈看书
20
分钟。
5
、
谁能学
着小作者的样子给这句改一改。
（如：打球跑步踢足球，天天锻炼身体好。
）
齐读这个句子。
6
、
用你喜
欢的方式读整首儿歌。
（站着，坐着，边读边摇头，边读边挥手……）
< br>
比赛读，看谁读的有感情。
7
、读着读着，谁已经背下来了。指名，一起背。
三、读读画画：
1
< br>、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、
滑
滑梯、放风筝。教同组的小朋友读。
开火车读。
2
、
拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。
看谁的颜
色涂的均匀，
美观。
4
、
交流：说说你最喜欢的一种活动？你能具体讲一讲吗？
你讲的真有意思！我都好象看到了呢！
如果我是你的小伙伴，一定和你交朋友！
我巴不得变成像你这么小的孩子，和你一起玩一玩！
四、指导书写：
1
、
仔细观察这两个字，有什么相同的地方。
2
、
仔细观察他们在田字格中的位置。
3
、
教师范写，学生描红。
五、作业
你还知道哪些提手旁和足字旁的字，做成卡片。