宋太祖怕史官-

小班游戏找朋友教案

【篇一：找朋友教案】

教学活动设计

音乐

——

《找朋友》

班

级：小

班

时

间：

2014

年

1 2

月

执教教师：

< br>000

幼儿人数：

15

人

活动目标：

1.

< br>学习歌曲

,

并熟练的演唱。

2.

通过歌曲内容

,

让幼儿大胆的表演。

3.

培养幼儿大方主动的个性

,

体验音乐游戏的快乐。

活动重点：

学习歌曲

,

并熟练的演唱

.

活动难点：

通过歌曲内容

,

让幼儿大胆的表演。

活动准备：

《找朋友》电子音乐

小猫头饰

小朋友礼仪图片

活动过程：

1.

情景导入

师

:

今天

,

我给小朋友带来了一位动物朋友

,

听

,

是谁呀

?

教师扮演小猫

:“

喵

< br>

喵

喵

~

哇！这里有好多的小朋友， 可是

~~~

呜呜

呜

~~

我没有朋友，我好伤心啊

.

我 想去找朋友一起玩耍，你们愿

意和我做朋友吗？

”

师

:

出发啦 （清唱歌曲）找朋友。

教师提问：刚才都做了哪些动作？引导幼儿回答并出示图片。

师

:

小

朋友们

,

你们见到自己的好朋友是怎么做的？请你们仔细想想并且展< /p>

示。

教师小 结：见到好朋友的时候我们应该相互敬礼，握手，抱一抱，

才是有礼貌的好孩子。

2.

带领幼儿玩找朋友的游戏

师

:

刚才小猫找到了自己的好朋友，它特别 的开心。那你们有没有自

己的好朋友？他在不在这里？。

师：现在请所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戏。

师

:

请小

朋 友们围成一个又大又漂亮的的园圈。跟着音乐（钢琴）做游戏，

我们一边拍手一边找朋友 ，找到朋友后用你喜欢的方式跟他打招呼，

我会很仔细的观察哪位小朋友唱的最好听，表 演的最好，就请她做

我的好朋友。

师：下面我们跟着（电子）音乐再做一遍游戏，看看这次哪位小朋

友表演的最棒。

3.

结束活动

师：小朋友们你们找到自己的好朋友了吗？那你们开心吗？你们想

不想找更多的好朋 友一起玩游戏？

师：那现在请小朋 友们站起来，一个接着一个往出走，去操场上找

更多的好朋友吧。

活动延伸：

将小猫头饰投放入语言区，幼儿可以在区域活动时间玩游戏。

活动反思

本节小班音乐活动主要是学习歌曲

,

并 熟练的演唱，通过歌曲内容

,

让

幼儿大 胆的表演，以及养幼儿大方主动的个性

,

体验音乐游戏的快乐。

针对这次活动，我采用了情景导入 法、示范法、图片法、游戏法的

教学方法。

活动分为三部分

,

< br>第一部分是以情景表演小猫找朋友导入

,

让幼儿在游

戏中初步学习歌词，学会见面礼仪的方式

,

第二部分让幼儿通过游戏

来学习这首歌曲

,

第三部分以找更多的好朋友为由来结束。这节活动

第一部分做的比较好，利用情境导 入激起孩子的兴趣，但是在第二

部分是游戏，由于我未能将游戏规则交待清楚，再加上幼 儿年龄特

点，于是出现了一些突发状况。第三部分以找更多的好朋友结束。

这节活动在组织方面不够严谨，今后在教学组织这块我需要下功夫，

好好钻研 ，争取在最短的时间提高自己的能力。

【篇二：小班语言游戏：《找朋友》说课稿】

小班语言游戏《找朋友》说课稿

大家好！今天我要给大家说课的内容是小班语言游戏《找朋友》。

接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备和活动过程四个方

面来展开我的说课。

一、说活动目标

< br>《新纲要》中明确指出：

“

教育要为幼儿一生发展打好基 础。

”

因此，

目标应注重全面性，要包 括情感、态度、能力、知识、技能等方面。

为此我制定了一下活动目标：

1.

理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣

2.

在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌

3.

激发幼儿喜欢同伴的情感

目标一，理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣。渗透了认知和 情感

内容，是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解儿歌内容，对儿歌

< br>产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标二，在