数学北师大版一年级下册《数学好玩之分扣子》教学设计
电影入殓师-
《数学好玩之分扣子》教学设计
西安国际陆港第一小学
吝亚琴
【教材分析】
本节课是北师大版小学
数学第二册数学好玩第一课时《分扣子》
，本次实践活
动是在学
生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，
既是对前面所学知识的巩
< br>固和综合运用，又是以后学习简单统计的基础。实践活动《分扣子》旨在引导学
生
选择不同的标准给扣子分类，
并在分类的基础上比较交流，
培养
学生初步的观
察、
比较、
分析的能力。
让学生经历分类活动的过程，
学会有条理的思考、
表达。
【学情分析】
学生在上学期已经学习
了按不同标准进行一次分类，
但是选择多个标准进行多
次分类，
进而感知分类顺序不同，结果一样还是第一次，所以需要学生通过思考，
操作，交流，表
达充分感悟后发现结论。
【教学目标】
1.
结合分扣子的实践活动，
了解分类是需要标准的，
在不同的分类标准下结
果可能是不同的。
2.
经历实际操作的过程，
初
步提高把握图形特征、
抽象出多个图形共性的能
力以及整理数据
的能力。
3.
获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4.
在回顾、
整理、
交流活动中，
初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，
发展自我反思能力。
【教学重点】
会选用多个标准进行多次分类，
在活动中体会分类的意义，
< br>积累分类的经验，
逐步提高实践能力
。
【教学难点】
选择合适的标准和顺序依次继续分类，能用语言准确描述自己的分类过程。
【教具准备】
扣子教具（可贴在黑板上），课件。
【学具准备】
纸质扣子及信封
2
套，每组一份。
【教学过程】
一、情境导入，明确活动目标
师：今天咱们的好朋友笑笑来到了我们的课堂，她遇到
了一些困难，想请大家
帮帮忙，你们愿意吗？
笑笑（播放录音）
：我想为山区留守儿童送一份特殊的礼物——漂亮书包，
而且书包上有彩色
丝线和扣子拼成的图案。可家里各种各样的扣子太多又太乱，
需要花好长时间才能找到我
想要的扣子，
怎样才能很快找到我想要的扣子呢？请
你们来帮帮
我吧！
师：怎样帮她呢？
（给扣子分类。
）
< br>这节课，就让我们一起来帮笑笑解决分扣子的问题。
（板书：分扣子）
二、学习新知
（一）根据不同的标准将扣子进行第一次分类。
1.
引导学生观察扣子的特征。
（师：看到这些扣子，你发现他们有什么不同？）
预设：有圆形的，正方形的；有
4
个扣眼的，有
2
个扣眼的。
（也就是形状
不同；也就是扣眼数不同。
）
2.
同桌合作将
1
号信封的扣子分成两类。
师：
(1)
如果要把这些扣子分成两类
，你会选择什么标准？
2
生说。
（
2
< br>）想不想试试，先看老师的
温馨提示：
①
分的时候扣子要
摆开，不能重叠。
（也就是扣子不能压在一起。
）
②
分
完以后不要动扣子，
同桌一人保管一类扣子，
并用坐姿告诉老师
。
（
3
）
现在请同学拿出
1
号信封中的扣子放在中间，
同桌两人先商量按什
么标准分，再动手分一分。
（
4
）两组学生在黑板上展示。
师：谁愿意给大家在黑板上分一分？两人一起。
3
．学生汇报自己的分类过程。
（
1
）展示学生“按形状”分的结果。
启发思考：谁看出来他们是怎么分的？分成几类？
生：他们是按形状分的，分成两类，一类是圆形，一类
是方形（
板书
：圆和
方，也就是分成了
圆圆和方方。
）
（
2
）展示学生“按扣眼数”分的结果，
启发思考：谁看出来他又是怎么分的？分成几类？