新教科版四年级科学上册一至四单元复习知识点归纳总结
营销的概念-
第一单元
1
、
天气是指我们（居住的地区），在某个时间的（大气状况）。天气总
是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地
球上所有生物。
2
、
（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风
速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3
、
（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要
记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。
4
、
气温是
指（室外阴凉、通风地方的温度）
{
或（背阴处）
}
，每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后
2
点
[
即
14
时
]
）
的气温最高。
5
、
风向是指风（风吹来）的方向。
6
、
风向可
以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。如指向标的
箭头指向西北
，就是（西北）风。
7
、
我们可以用
8
个方位来描述风向，分别是（东、东
南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8
< br>、
风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（
13
）个等级（即
0
—
12
级）。简化的
风速为
3
个等级（即
0
—
2
级）。
9
、
降水的
形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹、雾）等。
10
、
（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（
24
小时）的降水量确定下雨等级。如小于（
10
毫米）是小雨，
10
～
25
毫米是
（中雨），
25<
/p>
～
50
毫米是（大雨），
50
～
100
毫米是（暴雨）
，
100
～
200
毫米是（大暴雨），大于
200
毫米是（特大暴雨）。
11
、
云实际上
是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面
形成的扁平状云
是（层云），层云通常是（灰色）的。层云变厚，就是雨层云，将会出现
毛毛雨、大雨或雪。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）
,
< br>（积云）通常与晴好天气相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微 小的（冰晶）组成。。卷云只有
在（
温度非常低
）的高空才能形成。
12
、
在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观
察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），
云量不超过四分之三是（多云），云量
超过四分之三（或覆盖整个圆面）就是阴天。
13
、
动植物也能预报天气，如：（
1
）松果在干燥晴
朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将
下雨。（
2
）蜻蜓要下雨时会低飞。（
3
）蚂蚁要下雨时会搬家。
14
、
空气质量预报分为
5
级；舒适度指数预报分为
7
级；紫外线强度分为
5
级。
15
、
什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的
大气状况。
16
、
请你画出几种天气符号
.
17
、
一天中最高气温是下午两点（即
14
时）左右，一天最低气温是日出前后
18
、
科学家把风速分为
几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风
速记作
13
个等级（即
0
级到
12
级）；我们把风速简化为三个等级：无风、
微风、大风。
19
、
什么是风向？风向
是风吹来的方向
20
、
测量风速的仪器
是风速仪。
21
、
雨量筒是测量降水量
多少的装置。
22
、
云可以分为几种，云是什么？答：气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。<
/p>
实验题：一、制作风向标的材料和制作过程：
制作材料：吸管
1
根、小刀
1
把、剪子
1
把、硬纸板
1
块、大头针
1
个、带橡皮的
铅笔
1
只。
制作过程：
1
、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约
1
厘米的缝隙。
2
、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，
并固定。
3
、用一根大头针穿过吸管
平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4
、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
二、制作雨量器
1
、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在
15
厘米以上；
2
、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高
度；
3
、取一段长于刻度纸条的透明
胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；
4
、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯
子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；
5
、用
粘贴刻
度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
第二单元
1
、
不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
<
/p>
2
、
过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿
着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。
过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
3
、溶解：
指物质（均匀地
）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
4
、
高锰酸钾是紫（黑
色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。高锰酸钾投入水中
时：会
像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后
：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
5
、
把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）
溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油
（会变成乳状的液
体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
6
、
不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于
水。
7
、
水除了能溶解固体和（液体）
之外，还能少量的溶解（氧气）、
（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在
水中的（氧气）进行呼吸的。
8
、<
/p>
物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。水果糖
在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热
水③碾碎。
9<
/p>
、
汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10
、
水能溶解（固
体）、（液体）、（气体），溶解少量气体是【（氧气）、（二氧化碳）】。
11
、
物质在水中的溶解是有（一定限度）的，
如
100
毫升水大约能溶解（
36
）克食盐。
12
、
溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
13
、
酒精灯的火焰分为（内焰）
、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加<
/p>
热。
14
、
浓盐
水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
15
、食盐
溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。
气体
溶解于水也是一个（可逆）的过程。
16
、
酒精灯使用中需要注意的事项：（
1
）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（
2
）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精
灯
对火。（
3
）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要
再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！
17
、
酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭
。
18
、
青少年应该饮用的水是（生态
水）。
19
、
怎样判断物
质是否在水中溶解了？
答：①观察是否有沉淀，有就没溶解
②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。
20
、
面粉
、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。
21
、
胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后
者需要玻
璃棒充分搅拌才能溶解。
22
、
醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。
23
、
不同
物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。
24
、
怎样加速溶解？①把要溶解的物质压碎变小
②可以加热或者用热水
③用搅拌的方法。
25
、
一杯
水不能无限的溶解食盐。
26
、
食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。
27
、
我们
可以用蒸发方法，
把食盐从盐水里分离出来，
分离出食盐
.
海盐是把海水引进盐田，
利用太阳的热量使
海水中的水分蒸发，
最后析出盐。
28
、
食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油
.
-----
能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精和胶水
29
．
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的
微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2-1
．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
2-1
．做过滤实验时，要注意
“
一贴、两低、三靠
”
。
（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤
液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
<
/p>
2-2
．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻
轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰
酸钾后：
全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-
7
．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯
、三脚架、火柴、湿抹布。
实验一：制定一个
“100
毫升水能溶解多少克食盐？
”
的研究计划。
要研究的问题：
100
毫升水能溶解多少克食盐？
研究地准备（实验材料）：
量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
研究方法：
1.
用量筒取<
/p>
100
毫升的水倒入杯中。
2
、用天平把食盐分成两克一份。
3
、把第一份食盐
用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食
盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第
二份、第三份、第四份
……
直到加入的食盐不能再溶解为止。<
/p>
4
、统计一共溶解了多少克食盐，并
填写
记录单。
实验结论是：
100
毫升水能溶解大约
36
克食盐
.
实验二：描述实验过程
食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？不一样。
要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐
在这个对比实验中只有
冷水、热水
一对条件是不一样的。
实验过程：取
相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。
实验结论：食盐在热水中溶解的快。
这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。
实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一
种实验描述一下。
实验材料：水果糖
2
块、杯子两个、水、锤子
1
把
实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水
果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖
放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。
实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。
实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没有溶解
出来。
实验五：
“
胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗
”
实验你是怎样完成的？
你的预测：我认为胶水、
醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：
①
分别在试管中加入
10
至
15
毫升水。
②分别往试管中加入
1
至
2
毫升醋、
酒精和
食用油。
③充分振荡后，
静置一会儿。
液体之间的溶解记录表
溶解过程
怎样进入到水中
在水中怎样扩散
是否溶解
胶
水
先沉入水底并蜷缩在底部
缓慢扩散
溶解
醋
直接与水混合
扩散较快
溶解
酒
精
直接与水混合
扩散较快
溶解
食
用
油
浮在水面上
不扩散
不溶解
面粉
能
否
是
能
没有溶解
沙
能
否
是
能
没有溶解
食盐
不能
是
否
不能
溶解
高锰酸钾
不能
是
否
不能
溶解
根据以上实验，总结什么情况下
物质才溶解：
溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方
法把溶液中的物质分离
实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶
解。
往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（
食用油会溶解）。
第三单元
1
、
音叉是
一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），
数字代
表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
< br>2
、
一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往
返运动），这种运动称为（振动）。
3
、
声音是由物体（振动）而产生的。
4
、
声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大
，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
5
、
声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个
量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越
（慢），发出的声音就越低
。
6
、
声音
以（波）的形式传播，当（声波
）遇到物体时，会使物体产生
（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
7
、
声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传
播。声音不能在（真空）中传播。