《小数的初步认识》教案(新课标人教版三年级下)
浙江莫干山-
《小数的初步认识》教案
(
新课标人教版三
年级下
)
7.1
小数的初步认识
课型新授使用教师
教学内容：
课本第
8
8
页、
89
页例
1
，练习二十一中的
1-2
题。
教学目标：
结合具体内容认识小数，知道以元为单位
.
以米为单位
的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数
。
知道
十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两
位小数表示。
通过对一位和两位小数的初步认识
，使学生认识小数在
实际生活中的应用，培养学生的观察能力
.
概括能力和类推
能力以及热爱生活
.<
/p>
热爱数学的情感。
教学重点、难点：
小数含义的理解及小数的读写法
把几元几分、几米几厘米表示成元、米作单位的小数
教学准备：
教学过程
一、创设情境，生成问题
谈话：同学们，有个小朋友遇到了
困难，你们愿意帮忙
吗？小红和妈妈逛超市，但她不认识价格表
观察物品价格，指名说一说。
比较：超市里的这些标价有什么共同特点？
二、探索交流，解决问题
认识小数。
学生汇报比较结果：数的中间都有
一个小圆点。明确：
这“
.
”叫做小数
点，读的时候就读做“点”。
<
/p>
小结：
5.98
、
0.85
和
2.60
这样的数叫做小
数。
示课题：今天这节课我们就来认识小数
说一说：在生活中你见过小数吗？
你在哪见过？给大家
说一说你见过的小数。
学生列举小数，如：一包方便面的
价格是：
1.50
元，发
高烧时量出来
的温度：
38.5
度，
自动铅笔的笔芯是：
0.5
毫米，
我的身高是：
1.38
米……
读商标上的价格
你们会读这些小数吗？谁来试着读一下？
讨论
:<
/p>
小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗
?
小结
:<
/p>
我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我
们以前学过的整数
读法读，小数后面的数只要依次读出每一
位上的数字就可以了。
依次读出小数并完成板书：
5.98
五点九八
0.85
< br>零点八
五
2.60
二点六零
再读小数，同桌互读互听。
了解表示价格的小数的意义
探究生活中的这些小数表示的意思。
问：
5.98
元是多少？明确：
5.98
元就是
5
元
9
角
8
分。……
<
/p>
探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀
窍吗？
明确：小数
点前面都是几元，小数点后面位表示几角，
再后面一位就表示几分。
学生试读：书包价格
58.95
元；铅笔价格
12.00
元，学
习桌价格
128.09
< br>元。
表示长度的小数的意义
猜一猜：
0.1
米有多长？
提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请同学们自
学课本
< br>P89
页，思考这两个问题，看谁学到的知识最多。
想一想：
分米
.<
/p>
厘米怎样写成用米作单位的小数？
小数和我们以前学过的分数有什么关系呢？
生自学课本
.
交流反馈。
分米怎样写成用米做单位的小数？
米平均分成
10
份，每份是
1
分米，
1
分米就是米，还可
以写成
0.1
米。