初中物理教学导入案例集

绝世美人儿
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2021年02月16日 16:04
最佳经验
本文由作者推荐

厚德载物自强不息-

2021年2月16日发(作者:你永远不懂我的心)


all~


试题



初中物理教学导入案例集



一、直接导入



1

、在《光的色散》一节中:我们生活在五彩缤纷的世界,太阳光和我们息


息相关。这 节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。



2


、在《透镜的应用》一节中,教师可以这样讲:同学们都见过放大镜,利


用放 大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;


有些同学的视力不好,


配上合适的


眼镜就可以看清本来看不清的物体;


假日外出旅游,


用照相机可以把美丽的自然


风光留为永恒的记忆;


上课时,


老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打

在幕布上,


方便了课堂教学;


医院化验室的医生,


在显微镜下可以看见血液中的


各种细胞;


科学家 们利用巨大的天文望远镜来观察,


接收来自宇宙的信息,


通过< /p>


对这些信息的分析,人们对宇宙越来越了解


.

前边所说的放大镜的镜片、眼睛的


镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等 仪器的镜头,都是由透镜组成



.


今天 ,我们就来研究透镜。



3


、在《生活 中的透镜》一节中在上节课中


,


我们学习了透镜


,


知道了透镜会折射光


,


在日


常生活中


,


我们经常用到透镜


,


这课我们来共同认识一下生活中的透镜。



二、复习导入



1

、请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例,然后教师设问:我们


能看见太阳 、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又


能看见人、教室、书 本这些本身不发光的物体呢


?


这是因为他们能反射太阳、电


灯等光源发出的光,


这些被反射的光进入了我们的眼睛。

< p>
本节我们就研究光的反


射及其规律。



梦想不会辜负每一个努力的人



1


all~


试题



2


、在《升华和凝华》一节时,教师:(


1

< br>)自然界中的物质常见的存在状态


主要有哪些?




2



发生在固态和 液态之间的转化过程分别叫什么?吸热还是放


热?



发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热?



那么我


们来猜一猜:自然界中,固态与气态之间能否直接转变呢 ?



3


、在《电流和电路》一节中,教 师可以这样:演示板上有一个电铃,还有


电池、导线、开关等,怎样让电铃响起来?电铃 响起来了,是因为有电流通过了


电铃。提问:在生活中还有哪些设备是利用电流工作的? 肯定同学列举的电灯、


电视、电风扇等事例,进而概括出什么是用电器。



怎样才能使用电器工作呢?这就需要学习有关电路和电路连接的知识。



4


、在《分子的热运动》中,这样设计:< /p>




1


)分子由 什么组成的?




2

< br>)我们能否直接用眼睛看到分子的运动,我们已


经学过了一些热现象,

< p>
但我们只了解现象的外表,


这些现象的本质到底是什么?

< br>(可用蒸发为例进行说明)从而导入新课。



三、故事导入



1

、在讲到《简单运动》时,讲述在第二次世界大战期间,有一法国的飞行员


驾驶一架 战斗机在空中飞行时,发现在耳朵旁边有一只“昆虫”


,他伸手一抓,

< br>竟然抓到了一颗子弹。为什么他能够轻而易举地抓到子弹呢?


< br>2


、如教师当讲《运动》和《力》这些章节时,首先应该介绍爱因斯坦和牛顿


这二位物理巨人。


爱因斯坦的时空观和相对论是十分伟大的和惊人的 ,


是任何人


都无法比喻的。


牛顿从苹果 下落得到万有引力的理论,


说明万物之间都有力的作


用,


万物之间都存在着联系,


经过牛顿的不断努力终于创造了举世闻名的牛 顿三


定律,


为后人研究力学创造了条件。


在引起学生注意和激发学生兴趣后,


教师才


梦想不会辜负每一 个努力的人



2


all~


试题



开始讲诉有关的物体运动规律,讲述牛顿三定律中的一个个定律。



3


、在讲《热现象》这一节时可用故事



“餐桌上的趣事”引入:传说,有一


次洋人请林则徐吃饭,


上了一盘冰淇淋,


林则徐没吃过这东西,


看 到它冒


“白气”



以为很热,就盛了一 勺放在嘴边吹了吹才敢吃,结果竟是凉的。林则徐傻了眼,


觉得很没面子。怎么办呢?终 于想出了个好主意:宴请洋人吃饭。席间,上了一


道刚出锅的热鸡汤,林则徐在上面浇了 厚厚的一层油,汤不再冒“白气”了。端


上后,洋人一看,以为不热,便用勺子猛喝了一 大口,滚烫的汤把洋人烫得直吐


舌头。这时教师可提问:文中的“白气”是什么?冰淇淋 和鸡汤为什么都冒“白


气”


?这些白气是怎么形成的?热鸡汤浇 上一层油后为什么不冒


“白气”


?我们


一起来学习本章的知识后就明白了。



4


、在上《安全用电》这节课时,可以先讲一则实际的故事:时间是


1977

< p>


8


月的一天下午,地点是


XX



XX


村里,天空乌云翻滚,电 闪雷鸣,狂风大作,


突然有一根电线杆被风吹倒,


架在电线杆上 的电线也随着掉在地面上,


村里有个


7


岁的小男孩可能是由于好奇而捡起电线,结果站定在地面上。小孩的祖母看见


了,立即跑 去,想把孙子拉回屋里,没想到,反而被小孙子拉在一起了。小孩的


父亲为了避雨而从田 里跑回家,


看到母亲和儿子都被电线拉住,


想上去帮他们摆


脱电线,结果也被拉在一起了。三代人就这样惨死在一根电线之下。



5


、在上《浮力》一节时,可以讲


19 00


年前,罗马帝国的军队来到西南亚的


死海附近。

< p>
罗马的统帅狄杜要处决几个俘虏的奴隶。


他命令士兵们把捆绑着的奴


隶投进死海,想把他们淹死。可是,这几个被困的奴隶并没有沉下海,波浪把他


们送到了岸边。扔了几次,都浮着回来了,狄杜惊呆了,以为上帝在保佑他们,



把他们放了。然后问同学们,他们投进了海里为什么还会活呢?猜猜

!


在同学们


梦想不会辜负每一个努力的人

< br>


3


all~


试题



猜的过程中导入课题。生动直观,学生的学习兴趣一下提了起来。


< br>6


、教学《重力》一节中,可以讲从前有一个外国商人,从荷兰渔民那里买了


5000


吨青鱼,用弹簧托盘秤称过以后,从荷兰运到靠近赤道的一 个非洲港口。


到了那里仍用弹簧托盘秤一称,


结果大吃一惊:< /p>


少了将近


19


吨青鱼!

< br>这


19


吨青


鱼到哪里去了呢?被 偷是不可能的,


轮船没有靠岸;


装卸时会不会有损耗,


但不


至于多到


19


吨, 至于那个托盘,也没损坏呀!商人百思不得其解。从而导入重


力!



7


、在讲《密度》一节时,教师可以讲两千多年前古希腊的 叙拉古王国一件公


案。


亥尼洛国王叫金匠为他做一顶实心雕花的 纯金皇冠。


金匠以为国王处理国家


大事,


无心理会这件小事,


于是在做王冠时偷了一部分金子,


然后在 做王冠的金


子中参了假。


没想到国王是一个心细的人,


她知道可能有人要作假,


于是叫著名


的科学家阿 基米德断定。


断定时又不能损坏王冠。


金冠之谜激起了阿基米德 老海


里的巨浪。他思考着,走路在想,吃饭也在想,睡觉也在想。




。可头发乱了也


想不到。一次仆 人叫他到澡堂洗澡,没想到一坐下澡盆,他惊喜地叫了起来,因


为他找到了参假的方法。 什么方法了?从而导入新课。



8


、在 讲《运动》一节中,讲


1980


年秋,苏联一架


-124


客机从矿水城起飞,


五分钟之后忽然遭到袭击 ,


驾驶舱和降落灯被击粉碎,


领航员身负重伤。


机组人


员在呼啸的寒风中奋力操作,


终于紧急迫降成功 。


经调查,


这次事故的原因是客


机和一 群野鹅相撞。


浑身是肉的野鹅,


为什么能击毁坚硬的飞机呢?学 生先发表


自己的观点,教师然后导入。



9


、在教《简单机械》一章中,是这样导入杠杠的。教师叫一个学生把大“炮


“的炮写出来,然后教师解释,据考证,最早的炮没有火,而是石,即”砲“然

< br>梦想不会辜负每一个努力的人



4


all~


试题



后老师介绍它的来历:三国的时候,曹操和袁绍大战。袁绍人马众多,在曹营外


面堆起 很多土山,


又在土山上砌起高高的壁楼,


让士兵在壁楼上向曹军 营垒放箭,


打得曹军人心惶惶,


总拿着挡箭牌。


曹军连忙召集谋士研究对策。


有个叫刘烨的


建议,


可做发石车来破袁军。


曹操立即命令连夜制造出发石车几百辆,


放在营墙


四周,正对着土山上的袁军弓箭手。这一日,袁军土山上的 梆子又响了,弓箭手


各就各位刚要放箭时,


曹兵们一齐拽动发石 车,


连珠般的石块被抛射到袁军壁楼,


袁军大乱,死伤了许多弓 箭手。石块发射出去,声响如雷,袁军抱头而逃。这个


发石车就是早期的


“砲”


其实这个


“砲”


就是利 用杠杠的原理制成的,


所以


“砲”


就是 我们今天要学习的杠杠


.


10


、在《 压强》一节中,可以讲《三国演义》里有位战将叫关云长,善用一


把宝刀,


常常提刀而出,


他的刀刃非常锋利,


还有大战金兀的 岳飞神枪更是锐不


可当,


倘若关云长的刀没有刃,


岳飞耍的枪是钝头,


那奇迹将会出现吗?从而导


入本 节。



四、实验导入(演示实验、游戏实验等)


1


、在讲大气压强时,由覆杯实验导入,将一只玻璃杯灌满水,用一张塑料卡


片盖在杯口上,


再按住卡片把水杯倒过来。


问 ,


当把手移开后,


会产生什么现象?



2


、在《大气压强》一节中这样导入:



1


)即在一试管中装满水,将一小试管


(内部放有红纸,


使现象明显)


放在装满水的试管中,


倒置后,


发现小试管上升。


学生感到非常惊讶 ,


此时教师不失时机的发问:


小试管没有掉下来,


反而上升了,


这是什么原因呢?看看我们周围只有大气,

莫不是大气起的作用?得到学生的一


致认同后,引出这一节课所要学习的内容—大气 压强



3


、我在给学生讲“大气压强” 的知识时,就在上课之前给学生做了这样一个


梦想不会辜负每一个努力的人



5


all~


试题



有趣的小实验:


首先将一个浸透酒精的棉球点燃放进烧瓶之中,


接着把一个去了


壳的鸡蛋放在烧瓶的瓶口处。过一会儿,奇妙的现象出现了。



4



《压强》一节中 教师提前制作密度相差很大钉板(钉尖端朝上路出板面且


尖必须在一个平整面)


。课堂上用一个盛水的塑料袋或一带酸奶,小心奕奕地分


别平放在密度很 大和密度较小的两个钉板上,


(此时学生很紧张,会产生悬疑)


结果放在密度大钉板上的安然无恙,


而放在密度较小钉板上的塑料带里的水射了


出来,


同样的压力为什么产生了不同的结果呢?那么压力的作用效果与哪 些因素


有关呢?



5

< br>、


《液体压强》


一节中教师讲海洋科学家约翰

< p>
.


墨素做了一个有趣的实验:


< br>把


3


只大小不同的玻璃管两端都用白蜡封死,

< p>
在用麻布包紧,


然后把玻璃管装到


一个开口的铜管 里,


水可以从铜管口进去,


最后把铜管沉入

5000


米深的海洋里。


当他再把铜管钓上来时,


不禁惊呆了:


麻布里的玻璃管不见了,


只剩下了 一堆雪


花状的玻璃粉!原来


5000


米 处的海水压强,把玻璃全压碎了。从而导入本节。



6


、在学习《物体浮沉条件》一节时,先设置悬念:把鸡蛋放入盛有清水的玻


璃杯中,


先让学生观察到鸡蛋是浸没在水中的,


然后用一填满 食盐的吸管


(硬质


的)


去搅拌清水,< /p>


鸡蛋慢慢上浮,


搅到一定程度时,


鸡蛋悬 浮在水中;


接着搅拌,


鸡蛋又缓缓漂浮到水面上。这又是为什么 呢



7


、在《声音的特性》一节中:通


< /p>


过上节课的学习,我们知道了声音是什么,


今天我们再次走进丰富 多彩的声音世界,


先来聆听一组音乐。


(播放不同乐器的


演奏声),学生讨论,这些声音有哪些特



点 呢?指出这些声音是千差万别的,


有强有弱,


有高有低,


那么声音有那些基本特性呢?这些特性又与什么有关呢?


现在我们就一 起来探究这些问题。



梦想不会辜负每一个努力的人



6

厚德载物自强不息-


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