以理念为引导 创新学校管理 促进教学质量提升
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以理念为引导
创新学校管理
促进教学质量提升
隆德县中学
一、全面贯彻教育方针，坚持正确的办学方向
在继承百年老校优良传统的基础上，结合教育发展的新形势、
新变化和新要求，
提出了隆德县中学办学思想。
它包括办学指导思想、
办学思路、办学理念、办学目标。
1
、办学指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指
导，坚持以德治校和依法治校相结合，充分贯彻“以人为本”的管理
思想；坚
持以德育为首，以教学为中心，四育并举，培养富有时代精
神的社会主义事业接班人。<
/p>
2
、办学思路：
坚持教育管理求实、德育教育求善、智育教育求
真、艺术教育求美、育人环境求优；以
教研教改为动力，贯彻新的教
育理念，面向全体学生，全面提高教育教学质量。
3
、办学理念：
以人
为本、科研兴校、质量强校、以特色创优势、
以创新促发展。
4
、办学目标：
经过努力奋斗，把学校
办成教育思想端正、教学
手段先进、教育环境优美、教育质量一流的重点高级中学。
在明确的办学目标与办学指导思想引领下，围绕“五风”建设开<
/p>
展各项工作，具体是：
“团结、奋进、求实、创新”的良好校风；
“热
爱学生、言传身教、治学严谨、乐于奉献”的良好教风；<
/p>
“尚德、守
纪、勤奋、慎思”的良好学风；
“解放思想、实事求是，团结奋进、
开拓创新，作风民主、公道正派，严于律己、率先
垂范，关心群众、
廉洁奉公”的领导作风和“学高为师、身正为范，尽职爱生、任劳任<
/p>
怨，顾全大局、爱校如家”的教职工作风。
二、加强学校管理，提高办学水平
优化学校内部管理体制，形成以人为本，刚柔相济的管理体制。
1
．目标管理：
根据学校总体目标，确
定每学期各支部、各处
室、各年级组、
各教研组的主要目标和任
务，使所有职能部门的目标
逐级分解，具体落实到处室、级组、班级和科任教师；从校长
起到职
能部门再到每一个岗位逐级签定目标责任书，并且严格执行和兑现。
2
．制度管理：
坚持“捆
绑制”和“分层制”管理模式。实施分
管校长负责下的各处室主任负责制，
校委会成员按照工作分工和年级
组、教研组的分管要求，做到不缺位、不越位
和不错位。充分发挥年
级组、教研组的战斗堡垒作用，严格按照《隆德县中学校风建设实
施
意见》和《隆德县中学教职工考勤制度》办事。严格落实岗位责任制
< br>度和第一责任人制度。
按照工作性质和实际工作需要，
校
委会成员实
行轮流值周全程负责制，及时协调和处理值周期间的各项工作。
3
．
人文管理：
按照以人为本的管理思想，
积极营造和谐、
宽松
、
民主的教育管理氛围，
努力创造积极向上、
< br>充满阳光感觉的工作环境，
并通过一些具体措施，
对教职
工进行多环节、
多方法、
多层次的激励，
使师生拧成一股绳。
三、加强管理队伍和教师队伍建设
在
学校整体工作中，始终坚持党总支“四个要管”
，发挥“四个
作
用”
。即管学校发展方向，发挥保证作用；管干部队伍建设，发挥
导向作用；管党员队伍建设，发挥示范作用；管教师队伍建设，发挥
个体作用。强化教
代会、工会、妇联的民主管理和民主监督职能。
1
．建设一个高标准、高效率的领导班子，是办好学校的前
提。
班子全体成员努力提高业务素质和管理能力，
以身作则，
开拓进
取，乐于奉献，
为学校全面发展服务。按照各自的分
工职责积极地开
展各项工作。
2
．加强党员队伍和教师队伍建设。
培养党员和教师具有正确<
/p>
的教育思想、
较高的理论修养、
浓烈的改
革意识和坚韧的进取精神是
学校教师队伍建设和管理要达到的目标。
学校把教师队伍建设放在首
要位置。
在党员和教师队伍建设
上注重三方面，
一是对待教育事业的
道德规范；
二是对待学生的道德规范；
三是对待学校和个人荣誉的道
德规范。加强师资队伍建设和管理的正确途径：一是严明纪律，二是
培训提高，三是文
化引领。
3
．抓好班主任队伍建设，
不断提高德育工作的科学性
（
1
）完善工作制度，明确工作职责。制定完善了《隆德县中学班
主任过
程量化考核办法》。学校每年逐级与年级组长、班主任签定工
作目标责任书，实行年级组
长、班主任工作责任制，这些责任书的签
定实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设
。
（
2
）
注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。利用每
两周一次的年级组会，
对教育者进行教育管理方面的理论知识及教育
方面的政策、法规的学习；
每一月组织班主任进行培训学习，从不同
层面进行交流、
沟通、
协调。
德育队伍中的绝大多数教师有吃
苦耐劳、
乐于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、
规范的管理方法。
（
3
）配合学校“五个一”教研工程，加强教育理论学习。
（
4
）
为每个年级组
征订思想教育刊物，
以提高广大教育者的管理
水平。每学期为每
个年级订两份《德育报》，两本《班主任之友》，
供班主任及广大教师阅读，这些报刊理
论性强，又符合实际，能够反
映当前最切合实际的教育理念，有助于教育者提升自己的管
理水平。
（
5
）以人为本，重视科学。以往在德育管理中时常出现粗放式、
打骂式教育方式，针对这
一现状，近年来学校把管理的科学性、人文
性摆到议事日程，
利
用不同场合，
经常给班主任及科任教师渗透人性
化管理的理念。
强调管理是一门艺术，是一门科学，要重视深入细致
思想工作的
重要性，突出“春风化雨，润物无声”的实际效果。
4
．建立健全有效的过程激励机制和科学的评价制度
制定完善
《隆德县中学校风建设实施意见》
《隆德县中学教职工考